Новости проекта
Хаю-хай, с вами Schools.by!
Система перешла на новый 2018/2019 учебный год
Голосование
Как Вам новый сайт?
Всего 58 человек

Воспитательная работа

Дата: 14 июля 2016 в 09:42, Обновлено 7 мая в 10:14
Автор: Лопато С. Н.

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на  май месяц

   2017-2018 навучальнага года

п/п

Формы дзейнасці

Час

правядзен

ня

Удзельнікі

мерапрыем

стваў

Арганізатар,

выканаўца

1.

Валанцёрская дзейнасць:

- навядзенне парадку на захаваннях расстраляных партызан у в. Тударава, на магіле  ў в. Палужжа.

Да 05.05

Нав. гр.231,

Куратар,

майстар в/н

2.

Віншаванне ветэрана Вялікай Айчыннай вайны Грышынай А.Я. з Днём Перамогі, 95 – годдзем з дня нараджэння.

04.05

Нав. гр.231

Нам. дыр па ВР , сакратар перв. Арг. АА “БРСМ”

3.

Інтэлектуальная гульня да Дня Перамогі “Памяць жыве!”

04.05

Нав. гр.231

Педагог арганізатар

Дзень прафарыентацыі для навучэнцаў школ

05.05

Нав. школ

Нам. дыр па ВВР

4.

Работа будаўнічага атрада

Да 14.05

Нав. гр.231

Куратар,

майстар в/н

5.

Сустрэча з работнікамі ІСН Карэліцкага РАУС на тэму : “Злачынствы супраць палавой недатыкальнасці непаўналетніх”.

08.05

Нав. гр.231

Нам. дыр па ВР

6.

Прыняць удзел у раённых святочных мерапрыемствах, прысвечаных 73 гадавіне перамогі савецкага народа ў вялікай Айчфыннай вайне.(Згодна асабістага плана)

09.05

Нав.1-2 курсаў,

Работнікі ліцэя

Дырэкцыя

7.

Сустрэча з работнікамі ІСН Карэліцкага РАУС на тэму : “Бяспечныя канікулы”, прафілактыка правапарушэнняў. Злачынстваў у перыяд летн

11.05

Нав.1-2 курсаў

Нам. дыр па ВР

8.

Дзень прафарыентацыі для навучэнцаў школ

12.05

Нав. школ

Нам. дыр па ВР

10.

Дзень прафарыентацыі для навучэнцаў школ

19.05

Нав. школ

Нам. дыр па ВВР

11.

Наведванне навучэнцаў  па месцы жыхарства  якія знаходзяцца ў СНУ.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

12..

Правядзенн індывідуальнай работы з навучэнцамі якія стаяць на ўліку ў ІСН.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

13.

Паседжанне савета прафілактыкі

Па асабіста-

му плану

Члены савета прафілактыкі

Старшыня савета прафілактыкі

14.

Паседжанне савета інтэрната.

Па асабіста-

му плану

Члены савета інт.

Выхавацель

15.

Выставы літаратуры да знамянальных і памятных дат

На працягу месяца

Нав.1 курса

Бібліятэкар

16.

Правядзенне акцыі па добраупарадкаванню тэрыторыі ліцэя, замацаванай тэрыторы у г.п. Карэлічы

На працягу месяца

Нав.1-2 курсаў

Куратары,

майстры в/н, выхавацель

18.

Прымаць удзел у раённых і абласных конкурсах

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Дырэкцыя

19.

Прымаць удзел у суботніках

На працягу месяца

Нав.1-2 курсаў, работнікі ліцэя

Дырэкцыя

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на  красавік месяц

   2017-2018 навучальнага года

п/п

Формы дзейнасці

Час

правядзен

ня

Удзельнікі

мерапрыем

стваў

Арганізатар,

выканаўца

1.

Выхаваўчая гадзіна: “Дзве сястры Беларусь і Расія” (да дня яднання Беларусі і Расіі0

02.04

Нав. гр.231,

гр 230

Куратар,

майстар в/н

2.

Групавыя сходы  аб падвядзенні вынікаў работы засакавік  месяц, задачы на красавік

04.04

Нав. 1-2 курсаў

Куратар,

майстар в/н

3.

Валанцёрская дзейнасць : навядзенне парадку на воінскім захаванні

07.04

Нав. 1-2 курсаў

Сакратар пярвічнай арганізацыі  “БРСМ”

4.

Інфармацыйная праграма да дня здароў ‘я : “Наш шлях – здароў’е”

09.04

Нав. 1-2 курсаў

Педагог арганізатар

5.

Прыняць удзел у раённым конкурсе “Пасхальны куліч.”

Да 09.04

Нав.1-2 курсаў

Куратары,

майстры в/н, выхавацель

6.

Выхаваўчыя гадзіны:

- “Гэтага забываць нельга”, (да міжнароднага дня вызвалення вязняў фашысцкіх лагероў);

- урок- гульня “Вандроўка ў космас”, (да міжнароднага авіацыі і касманаўтыкі);

- вусны часопіс “Тварцы касмічнай эры”.

11.04

11.04

11.04

Нав. гр.231

Нав. гр.230

Нав. праж у інт

Куратары,

майстры в/н

выхавацель

7.

Дзень прафарыентацыі для навучэнцаў школ

14.04

Нав. школ

Нам. дыр па ВВР

8.

Сустрэча з работнікамі ІСН Карэліцкага РАУС на тэму : “Злачынствы супраць палавой недатыкальнасці непаўналетніх”.

18.04

Нав. 1-2 курсаў

Нам. дыр па ВР

9.

Дзень прафарыентацыі для навучэнцаў школ

21.04

Нав. школ

Старэйшы майстар

10.

23.04

11.

Куратарская гадзіна “Нам будзе да скону Чарнобыль балець”

25.04

Нав. гр.231

Куратар,

майстар в/н, выхавацель

12..

Наведванне навучэнцаў  па месцы жыхарства  якія знаходзяцца ў СНУ.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

13.

Правядзенн індывідуальнай работы з навучэнцамі якія стаяць на ўліку ў ІСН.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

14.

Паседжанне савета прафілактыкі

Па асабіста-

му плану

Члены савета прафілактыкі

Старшыня савета прафілактыкі

15.

Паседжанне савета інтэрната.

Па асабіста-

му плану

Члены савета інт.

Выхавацель

16.

Правядзенне дыягнастычных даследванняў

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратары, пед. псіхолаг

17.

Выставы літаратуры да знамянальных і памятных дат

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Бібліятэкар

18.

Правядзенне акцыі па добраупарадкаванню тэрыторыі ліцэя, замацаванай тэрыторы у г.п. Карэлічы

На працягу месяца

Нав.1-2 курсаў

Куратары,

майстры в/н, выхавацель

19.

Прымаць удзел у раённых і абласных конкурсах

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Дырэкцыя

20.

Прымаць удзел у суботніках

На працягу месяца

Нав.1-2 курсаў, работнікі ліцэя

Дырэкцыя

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на  сакавік  месяц

   2017-2018 навучальнага года

п/п

Формы дзейнасці

Час

правядзен

ня

Удзельнікі

мерапрыем

стваў

Арганізатар,

выканаўца

1.

Кінавідэалекторый “Беларусь без  наркотыкаў”

01.03

Нав. 1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н

2.

Рэспубліканская акцыя “Дзень бяспекі.Увага ўсім!”.Відэалекторый “Школа бяспекі”, “Дзеянні па сігналу ” Увага ўсім!”

05.03

Нав. 1-3 курсаў

Нам .дыр па ВР

3.

Конкурс “Горад без наркотыкаў”

06.03

Нав. 1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н

4.

Святочнае віншаванне да міжнароднага жаночага дня

07.03

Работнікі, навучэнцы

Педагог арганізатар

5.

Інфармацыйныя гадзіны:””.

12.03

Нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

6.

Выхаваўчая гадзіна “Гарант тваіх правоў”,”Асноўны закон маёй дзяржавы”, “Канстытуцыя дзяржавы – фундамент дзяржаўнага будаўніцтва”(да Дня Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь.)

14.03

Нав.1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н,

7.

Прафарыентацыйны дзень (па асабістаму плану)

 17.03

Навучэнцы школ раёна

Дырэкцыя

8.

Гадзіна грамадзянскага права:

-Азбука грамадзянскага права;

- Нацыяналшавінізм, нэафашызм, расізм у сучасным свеце;

- Задумайся, што ты аставіш на зямлі?;

-“Сучасны рынак працы: патрабаванні да работніка і яго прафесійнага вопыту”.

19.03

Гр.231

Гр.230

Гр.228

Гр.227

Куратар,

майстар в/н

9.

Выхаваўчыя гадзіны: “Бяспечныя канікулы”

21.03

Нав. 1-2 курсаў

Куратары,

майстры в/н

10.

Групавыя бацькоўскія сходы з паказам відэафільмаў “Школа бяспекі”, з запрашэннем работнікаў МНС

15.03

16.03

17.03

19.03

Гр.231

Гр.230

Гр.227
гр.228

Куратары,

майстры в/н

11.

Наведванне Карэліцкага краязнаўчага музея

Згодна графіка

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

12.

Наведванне навучэнцаў  па месцы жыхарства  якія знаходзяцца ў СНУ.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

13.

Правядзенн індывідуальнай работы з навучэнцамі якія стаяць на ўліку ў ІСН.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

14.

Паседжанне савета прафілактыкі

Па асабіста-

му плану

Члены савета прафілактыкі

Старшыня савета прафілактыкі

15.

Паседжанне савета інтэрната.

Па асабіста-

му плану

Члены савета інт.

Выхавацель

16.

Правядзенне дыягнастычных даследванняў

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратары, пед. псіхолаг

17.

Выставы літаратуры да знамянальных і памятных дат

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Бібліятэкар

18.

Прымаць удзел у раённых і абласных конкурсах

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Дырэкцыя,

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на  люты  месяц

   2017-2018 навучальнага года

п/п

Формы дзейнасці

Час

правядзен

ня

Удзельнікі

мерапрыем

стваў

Арганізатар,

выканаўца

1.

Удзел у абласным аглядзе конкурсе

01.02

Нав. 1-3 курсаў

Работнікі ліцэя

2.

Групавыя сходы  аб падвядзенні вынікаў работы за студзень, задачы на люты.

05.02

Нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

3.

Інфармацыйна- гульнёвая праграма : “Грошы- кепскі гаспадар, або добры слуга”.

07.02

12.02

19.02

26.02

Навучэнцы:Гр.230

Гр.231

Гр. 227

Гр.228

Педагог арганізатар

4.

Выхаваўчыя гадзіны: “Вайной апаленае дзяцінства”;(прысвечаныя дню юнага героя-антыфашыста).

07.02

Гр.231

Гр.227

Гр.228

Гр.227,229

Куратар,

майстар в/н

5.

Прафарыентацыйны дзень (па асабістаму плану)

10.02, 17.02

Навучэнцы школ раёна

Дырэкцыя

6.

Інфармацыйныя гадзіны:”Выбарчае права у нашай Рэспубліцы”.

12.02

Нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

7.

Выхаваўчая гадзіна “Дзень памяці воінаў – інтэрнацыяналістаў”

14.02

Нав.1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н,

8.

Прыняць удзел у раённых мерапрыемствах прысвечаных Дню памяці воінаў-інтэрнацыяналістаў Беларусі.

15.02

Нав.1-3 курсаў

Нам.дыр . па ВР

9.

Інфармацыйныя гадзіны:

-Дэбат клуб “Правы моладзі ў нашай дзяржаве”;

- “Зялёная эканоміка”(стварэнне , вазабнаўленне і разумнае расходванне прыродных рэсурсаў);

- “Прыродныя рэсурсы- нацыянальнае багацце”;

- турнір знатакоў “Пытанні задае прырода”.

19.02

Гр.231

Гр.230

Гр.228

Гр.227,229

Куратар,

майстар в/н

10

Спартыўна- гульнёвая праграма джа Дня абаронцы Айчыны і Узброеных Сіл Рэспублікі Беларусь

21.02

Гр.228

Педагог арганізатар

11.

Сустрэча з урачом валеолагам, тэма:”Будучае дзяржавы без наркотыкаў”.

26.01

Нав.1, 2 курсаў

Нав.3 курса

Нам.дыр . па ВР

12.

Гульня – віктарына “Наркотики-удовольствие или смерть”

28.02

Гр.231

Педагог арганізатар

13.

Наведванне Карэліцкага краязнаўчага музея

Згодна графіка

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

14.

Наведванне навучэнцаў  па месцы жыхарства  якія знаходзяцца ў СНУ.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

15.

Правядзенн індывідуальнай работы з навучэнцамі якія стаяць на ўліку ў ІСН.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

16.

Паседжанне савета прафілактыкі

Па асабіста-

му плану

Члены савета прафілактыкі

Старшыня савета прафілактыкі

17.

Паседжанне савета інтэрната.

Па асабіста-

му плану

Члены савета інт.

Выхавацель

18.

Правядзенне дыягнастычных даследванняў

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратары, пед. псіхолаг

19.

Выставы літаратуры да знамянальных і памятных дат

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Бібліятэкар

21.

Прымаць удзел у раённых і абласных конкурсах

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Дырэкцыя,

Нам.дыр. па ВР                                                       М.П.Мялешка

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на  студзень  месяц

   2017-2018 навучальнага года

п/п

Формы дзейнасці

Час

правядзен

ня

Удзельнікі

мерапрыем

стваў

Арганізатар,

выканаўца

1.

Групавыя сходы  аб падвядзенні вынікаў работы за першае паўгоддзе, задачы на студзень, другое паўгоддзе.

08.01

Нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

2.

Сустрэча з урачом валеолагам, тэма:”Алкаголь і здароў’е падлетка”

10.01

Навучэнцы:

Гр.230

Гр.231

Гр. 227,228

Куратар,

майстар в/н

4.

Інфармацыйныя гадзіны

        

15.01

Нав.1-3 курсаў

Куратар,майстар в/н

5.

Паход у кінатэатр

17.01

Нав.1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н,

6.

Прафарыентацыйны дзень

20.01

Навучэнцы школ раёна

Дырэкцыя

7.

Прававая гульня : ” У свеце законнасціі”.

22.01

Нав.1, 2 курсаў

Нав.3 курса

Педагог арганізатар

8.

Выхаваўчыя гадзіны:

- Гадзіна грамадзянскага права: “Мае правы і абавязкі ў грамадстве”;

- “Асноўныя накірункі маладзёжнай палітыкі ў Рэспубліцы Беларусь”;

-“Выбарчае права і выбары ў Рэспубліцы Беларусь”;

24.01

Навучэнцы:

Гр.230

Гр.231

Гр. 227,228,229

Куратар,

майстар в/н

9.

Бацькоўскі сход

27.01

Бацькі навуч.

Дырэкцыя, куратары, майстры в/н

10.

Святочны канцэрт да бацькоўскага сходу

27.01

Навучэнцы

Педагог арганізатар

11.

Інфармацыйныя гадзіны: :

- Нашы дасягненні ў спорце;

- Сучасныя дасягненні беларускай навукі.

29.01

Нав.1, 2 курсаў

Нав.3 курса

Куратар,

майстар в/н

12..

Ток-шоу “Разам мы справімся”

31.01

Нав.228 гр. курсаў

Куратары гр.228

13.

Наведванне навучэнцаў  па месцы жыхарства  якія знаходзяцца ў СНУ.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

14.

Правядзенн індывідуальнай работы з навучэнцамі якія стаяць на ўліку ў ІСН.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

15.

Паседжанне савета прафілактыкі

Па асабіста-

му плану

Члены савета прафілактыкі

Старшыня савета прафілактыкі

17.

Паседжанне савета інтэрната.

Па асабіста-

му плану

Члены савета інт.

Выхавацель

18.

Правядзенне дыягнастычных даследванняў

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратары, пед. псіхолаг

19.

Выставы літаратуры да знамянальных і памятных дат

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Бібліятэкар

20.

Агляды – конкурсы:

 - мастацкай і тэхнічнай творчасці.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н, выхавацель

21.

Прымаць удзел у раённых і абласных конкурсах

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Дырэкцыя,

22.

Конкурс прэзентацый “Мая прафесія”

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н, выхавацель

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на  снежань месяц

   2017-2018 навучальнага года

п/п

Формы дзейнасці

Час

правядзен

ня

Удзельнікі

мерапрыем

стваў

Арганізатар,

выканаўца

1.

Групавыя сходы  аб падвядзенні вынікаў работы за лістапад месяц, задачы на снежань

04.12

Нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

2.

Выхаваўчыя  гадзіны:

-Дабрыня ў сэрцы

-Правы дзіцяці ў Рэспубліцы Беларусь, Абарона правоў непаўналетніх;

- Твае правы выпускнік

06.12

Навучэнцы:

Гр.230

Гр.231

Гр. 227,228

Куратар,

майстар в/н

3.

Інфармацыйныя гадзіны

        

11.12

Нав.1-3 курсаў

Куратар,майстар в/н

4.

Агляд мастацкай самадзейнасці “Парад талентаў”

13.12

Нав.1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н, пед .арганізатар

5.

Інфармацыйныя гадзіны: :

- Асцярожна піратэхніка! Бяспечнае свята новы год! Канікулы без здарэнняў.

18.12

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

6.

Выхаваўчыя гадзіны:

- Жыццё па асабістаму выбару;

- Дзяржава, якой я ганаруся;

- Мая жыццёвая пазіцыя;

-Мая прафесія у маім жыцці

20.12

Навучэнцы:

Гр.230

Гр.231

Гр. 227,

ГР.228

Куратар,

майстар в/н

7.

Навагодні баль

21.12

Нав.1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н, пед .арганізатар, выхавацель

8.

Наведванне навучэнцаў  па месцы жыхарства  якія знаходзяцца ў СНУ.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

9.

Правядзенн індывідуальнай работы з навучэнцамі якія стаяць на ўліку ў ІСН.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

10.

Паседжанне савета прафілактыкі

Па асабіста-

му плану

Члены савета прафілактыкі

Старшыня савета прафілактыкі

11.

Паседжанне савета інтэрната.

Па асабіста-

му плану

Члены савета інт.

Выхавацель

12..

Правядзенне дыягнастычных даследванняў

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратары, пед. псіхолаг

13.

Выставы літаратуры да знамянальных і памятных дат

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Бібліятэкар

14.

Агляды – конкурсы:

 -на навагодняе упрыгожванне замацаванай тэрыторыі;

 - нвагодніх газет;

 - навагодняе прадстаўленне.

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Куратары,

майстры в/н, выхавацель

15.

Падвядзенне вынікаў на лепшую групу за 1-е пўгоддзе 2017-2018 нав. года

Дырэкцыя, вучн. Прафкам., камітэт БРСМ

16.

Прымаць удзел у раённых і абласных конкурсах

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Дырэкцыя,

17.

Падрыхтоўка да агляду тэхнічнай і мастацкай творчасці

На працягу месяца

Нав.1-3 курсаў

Пед работнікі

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на  лістапад месяц

   2017-2018 навучальнага года

п/п
Формы дзейнасці

Час

правядзен

ня

Удзельнікі

мерапрыем

стваў

Арганізатар,

выканаўца
1

Куратарскія гадзіны на тэму: “Дзень змяніўшы гісторыю”, прысвечаная 100-годдзю Кастрычніцкай рэвалюцыі (1917-2017).

01.11.17г.

Нав. гр.230,231

гр.229

Куратар,

майстар в/н, выхавацель

2

Акцыя “Чысты горад”, навядзення парадкўу парку.

01.11.17г.

Нав. і раб. ліцэя

Дырэкцыя

3

Падвядзенне вынікаўконкурса “ТэхнаЁлка”

03.11.17г.

нав.гр.230 гр.229,

гр.231,

нав. гр.227,228

Нам. дыр па ВР

4

Куратарскія гадзіны:

-“Я грамадзянін сваёй дзяржавы”;

- дэбат-клуб «Мая жыццёвая пазіцыя” ;

- “Гісторыя ўзнікнення  флага і герба, тэкста і музыкі гімна Рэспублікі Беларусь”;

- Сходы прысвечаныя вынікам праходжання вытворчага навучання, задачы на лістапад месяц.

08.11.17г.

гр.231

Куратар,

майстар в/н

5

Вечар паэзіі “Вобразы мілыя роднага краю.”(Да 135 –годдзю з дня нараджэння Я. Купалы, Я. Коласа)

09.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Бібліятэкар

6

Конкурс на лепшы талісман II Еўрапейскіх гульняў 2019 года.

10.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

7

Інфармацыйная гадзіна: “Міжнародны дзень адказу ад курэння”.

13.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н,

выхавацель

8

Конкурс плакатаў “Скажы вакцынацыі – ТАК!”

14.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н,

выхавацель

9 Пасвячэнне навучэнцаў першага курса ў ліцэісты

15.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Пед. Арг. Нав.гр 227, 228

10

Бацькоўскі сход

17.11.17г.

Бацькі нав. 1-3курсаў

Дырэкцыя

11

Прагляд і абмеркаванне мастацкага фільма “Салют-7”.

20.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

12

Сустрэча з урачом-валеолагам  УЗ “Карэліцкая ЦРБ”, лекцыя на тэму “Курэнне і развіццё анкалагічных захворванняў”.

01.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Нам.дыр па ВР

13

Тэматычная праграма да Дня барацьбы са СНІДам “Лозунгам 21 стагоддзя павінны стаць словы: “”СНІД – веды і барацьба”

22.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Пед. Арганізатар, нав. гр .231

14

Лекцыя на тэму “1 снежня дзень барацьбы са СНІДам”(урач -педыятар УЗ “Карэліцкая ЦРБ”)

29.11.17г.

нав. 1-3 курсаў

Нам.дыр па ВР Р

15

Наведванне навучэнцаў  па месцы жыхарства  якія знаходзяцца ў СНУ.

На працягу месяца

Члены савета прафілактыкі

Куратар,

майстар в/н, пед.сац.

16 Правядзенн індывідуальнай работы з навучэнцамі якія стаяць на ўліку ў ІСН.

На працягу месяца

Члены савета прафілактыкі

Куратар,

майстар в/н, пед.сац

17

Паседжанне савета прафілактыкі

Па асабіста-

му плану

Члены савета інт.

Старшыня савета прафілактыкі

18

Паседжанне савета інтэрната.

Па асабіста-

му плану

нав. 1 курса

Выхавацель

19

Правядзенне дыягнастычных даследванняў:

- узроўню агрэсіі і канфліктнасці;

-ВСК;

- соцыаметрыя.

Па асабіста-

му плану

нав. 1-3 курсаў

Куратары, пед. псіхолаг

21

Падрыхтоука да агляду мастацкай самадзейнасці.

На працягу месяца

нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед. Арг.

22

Конкурсы плакатаў:

- “СНІДу – НЕ!”;

Кокурс на лепшае упрыгожванне да Новага года.

На працягу месяца

нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н,

выхавацель

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на  кастрычнік месяц

   2017-2018 навучальнага года

№ п/п Формы дзейнасці

Час правядзення

Удзельнікі мерапрыемстваў

Арганізатар,выканаўца 

1 Інфармацыйная гадзіна “Іх жыццём і справамі мы  ганарымся”, да дня пажылых людзей 2.10.17

Нав. гр.230,231

гр.229

Куратар,

майстар в/н

2

Куратарскія гадзіны на тэму: “правілы бяспекі пры наведванні лясных масіваў,бяспечных паводзін на вуліцах і дарогах у якасці пешаходаў і веласіпедыстаў, пасажыраў аўтатранспарту, выкарыстання светаадвображваючых элементаў, магчымых выніках зносін і паездак з незнаёмымі людзьмі”.

4.10.17

Нав. гр.230,231

гр.229

Куратар,

майстар в/н

3

Інфармацыйная гадзіна “Галоўнае свята на зямлі”.

9.10.17

Нав. гр.230,231

гр.229

Куратар,

майстар в/н

4

Куратарскія гадзіны:

-“Гонар і годнасць”,

-« Зялёная эканоміка»; (стварэнне,вазабнаўленне і разумнае расходванне прыродных рэсурсаў):

-“Неабходнасць развіцця атамнай энергетыкі Беларусі”,

11.10.17

Нав. гр.230,231

гр.229

Куратар,

майстар в/н

5

Прыняць удзел у абласной выставе-ярмарцы “Восень - 2017”.

14.10.17  

пед.раб. нав.

Нам. дыр па ВР
6

Літаратурна-музычная гасцёўня да Дня Маці “Свет материнской любви”

16.10.17

Нав. 1-3 курсаў

Пед. Арганізатар, нав. гр .230
7

Ток-шоў “Сакрэты асваення прафесіі”,

Ролевая гульня:

 “Функцыі членаў сям’і”.

Куратарская гадзіна:“Праваслаўная царква і патрыятызм”;

18.10.17

Нав. гр.230

Нав. гр.231

Нав.гр.229

Куратар,

майстар в/н

8

Інфармацыйная гадзіна: “Навейшыя дасягненні ў сацыяльна-эканамічнай сферы”, да Году навукі.

23.10.17 Нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н

9

Куратарскія гадзіну па асабістаму плану

25.10.17

Нав. гр.230

Нав. гр.231

Нав.гр.229

Куратар,

майстар в/н

10

Конкурсная праграма да міжнароднага дня адказу ад палення “Дыхай лёгка”

30.10.17 Нав. 1-3 курсаў

Пед. Арганізатар, нав. гр .229

11

Наведванне навучэнцаў  па месцы жыхарства  якія знаходзяцца ў СНУ.

На працягу месяца  Нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР

12

Правядзенн індывідуальнай работы з навучэнцамі якія стаяць на ўліку ў ІСН.

На працягу месяца Нав. 1-3 курсаў

Куратар,

майстар в/н, пед.сац., нам. дыр па ВР. выхавацель

13

Паседжанне савета прафілактыкі

Па асабістаму плану 

Члены савета прафілактыкі

Старшыня савета прафілактыкі
14

Паседжанне савета інтэрната.

Па асабістаму плану  Члены савета інт. Выхавацель
15

Правядзенне дыягнастычных даследванняў:

-методыка “Бекка”,”САН”,самаацэнкі, шкала рыску суіцыдаў.
Па асабістаму плану  Нав.1 курса Куратары, пед. псіхолаг

П Л А Н

ідэалагічнай і выхаваўчай работы на верасень

2017-2018 навучальнага года

№ п/п

Формы дзейнасці

Час

правя-дзення

Удзельнікі

мерапрыемства

Арганізатары выканання

 1.

 2.

3.

4.

5.

 6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Святочная лінейка да Дня ведаў “ Дзень ведаў,дзень здяйсненняў, дзень адкрыцця”.

Урок ведаў: “Навуковая творчасць моладзі сёння – паспяховае развіццё і працвітанне Беларусі заўтра”.

Сход навучэнцаў ліцэя, якія пражываюць у інтэрнаце.

Групавыя сходы, сустрэча з інспектарам ІСН Карэліцкага РАУС.

Інформ-дайджэст “Пісьменнасць і кнігадрукаванне Беларусі, выток культуры і духоўнасці народа”

Правядзенне месячніка па прафілактыцы суіцыдаў (па асабістаму плану)

Інфармацыйная гадзіна

“Коратка аб галоўным”

 “Знаёмства з статутамі ліцэя, унутранным распарадкам, зместам вучэбных дысцыплін”

Выхаваўчыя гадзіны па плану куратараў

Інфармацыйная гадзіна “Дзелавы стыль: патрабаванні да знешняга выгляду навучэнца”

Інфарм-дайджэст “Міжнародны дзень міру, гісторыя”

Правядзенне інструктажу па тэхніцы бяспекі, бяспечных паводзін у час праходжвання вытворчага навучання

Арганізацыя работы гурткоў, секцый, факультатываў.

Вывучэнне жыццёва-бытавых умоў навучання

Выяўленне адхілення ў паводзінах навучэнцаў, навучэнцаў знаходзячыхся ў СНУ.

Састаўленне сацыяльных пашпартоў груп

Свята да дня кастрычніка “Навучэнцы педагогам. Заўсёды мы ўдзячны Вам”

Пасяджэнне савета інтэрната

Пасяджэнне савета прафілактыкі

Правядзенне анкетавання навучэнцаў І-га курса на вывучэнне схільнасцей, накіраванняў

Дыягностыка акцэнтавання характару

Удзел у абласных, раённых мерапрыемствах

 01.09.17

01.09.17

04.09.17

04.09.17

06.09.17

з 10.09.17

11.09.17

13.09.17

18.09.17

18.09.17

перыад выхада  на вытворчую практыку

да11.09.17

На працягу месяца

На працягу месяца

На працягу месяца

29.09.17

Па асабістаму плану

На працягу месяца

Навучэнцы I-II курсаў

Навучэнцы I-II курсаў

Навучэнцы I-IIІ курсаў

Навучэнцы I-II курсаў

Навучэнцы I-II  курсаў

Навучэнцы

230, 229 групы

231 група

Навучэнцы I-II курсаў

231 група

230, 229 групы

227, 228 групы

Навучэнцы І-ІІІ курсаў

Навучэнцы І-ІІІ курсаў

Навучэнцы І-ІІІ курсаў

Навучэнцы І-ІІІ курсаў

231 група

Навучэнцы І-ІІ курсаў

Педагог- арганізатар

Куратары груп

Выхавацель

Выхавацель

Педагог- арганізатар

Педагог- сацыяльны

Куратары груп, майстры в/н

Куратары

Куратор

Кураторы

Майстар в/н

кураторы

Майстры в/н

кураторы

Педагог- сацыяльны

Педагог- сацыяльны, Куратары груп, майстры в/н

Педагог- сацыяльны, Куратары груп, майстры в/н

Педагог- арганізатар

Пед.работнікі

Календарь знаменательных и памятных дат на 2017 год

МЕСЯЦ

ПРАЗДНИКИ

ЮБИЛЕЙНЫЕ ДАТЫ

студзень /

январь

1 – Новый год

1 – Всемирный день мира

7 – Раство Хрыстова (праваслаўнае Раство)

11 – День заповедников и национальных парков

11 – Всемирный день «спасибо»

17 – День детских изобретательств

19 – Дзень выратавальніка Беларусі

21 – Международный день объятий

22 – Всемирный день снега (Международный день зимних видов спорта)

23 – День ручного письма

25 – День студентов (Татьянин день)

27 – Международный день памяти жертв Холокоста

29 – День мобилизации против угрозы ядерной войны

29 – Дзень беларускай навукі (апошняя нядзеля студзеня)

29 – Международный день без Интернета

1 – Георгій Марчук, беларускі празаік, драматург (70 гадоў з дня нараджэння)

1 – Анатоль Кудравец, беларускі драматург (70 гадоў з дня нараджэння)

3 – Джон Толкиен, английский писатель, филолог (125 лет со дня рождения)

5 – Кастусь Губарэвіч, беларускі драматург, заслужаны дзеяч мастацтваў Беларусі  (110 гадоў з дня нараджэння)

6 – Александр Скрябин, русский композитор, пианист (145 лет со дня рождения)

6 – Мікалай Кірэеў, беларускі жывапісца, педагог, заслужаны дзеяч мастацтваў Беларусі (75 гадоў з дня нараджэння)

12 – Сергей Королев, советский авиаконструктор (110 лет со дня рождения)

14 – Вера Вярба, беларуская паэтэса, перакладчыца (75 гадоў з дня нараджэння)

15 – Жан Батист Мольер, французский драматург (395 лет со дня рождения)

15 – Галіна Васілеўская, беларускі празаік (90 гадоў з дня нараджэння)

17 – Николай Жуковский, советский механик, отец русской авиации (170 лет со дня рождения)

18 – Алан Милн, английский писатель (135 лет со дня рождения)

23 – Эдуард Мане, французский художник (185 лет со дня рождения)

23 – Мікалай Федарэнка, беларускі жывапісца (95 гадоў з дня нараджэння)

25 – Иван Шишкин, русский художник (185 лет со дня рождения)

28 – Валентин Катаев, российский писатель (120 лет со дня рождения)

30 – Інстытут беларускай культуры (папярэднік Акадэміі навук БССР – 95 гадоў з дня заснавання)

31 – Франс Шуберт, австрийский композитор (220 лет со дня рождения)

31 – Нацыянальны музей гісторыі і культуры Беларусі (60 гадоў з часу заснавання)

люты /

февраль

2 – Всемирный день водно-болотных просторов

8 – День юного героя-антифашиста

13 – Всемирный день радио

14 – День святого Валентина (День всех влюбленных)

15 – Дзень памяці воінаў- інтэрнацыяналістаў Беларусі

21 – Дзень работнікаў землеўпарадкавальнай і картаграфа-геадэзічнай службы Беларусі

21 – Международный день родного языка

23 – Дзень абаронцаў Айчыны і Узброеных Сіл Рэспублікі Беларусь

7 – Чарльз Диккенс, английский писатель (205 лет со дня рождения)

11 – Сидни Шелдон, американский писатель (100 лет со дня рождения)

14 – Міхась Стральцоў, беларускі празаік, паэт, перакладчык, крытык (80 гадоў з дня нараджэння)

14 – Алесь Звонак, беларускі паэт, драматург, перакладчык, тэатразнаўца (110 гадоў з дня нараджэння)

17 – Вітольд Бялыніцкі-Біруля, беларускі жывапісца-пейзажыст, народны мастак Беларусі і РСФСР (145 гадоў з дня нараджэння)

18 – Міхаіл Савіцкі, беларускі мастак (95 гадоў з дня нараджэння)

20 – Николай Гарин-Михайловский, русский писатель (165 лет со дня рождения)

22 – Іван Місько, беларускі скульптар (85 гадоў з дня нараджэння)

24 – Константин Федин, российский писатель (125 лет со дня рождения)

24 – Лонгфелло, американский поэт (210 лет со дня рождения)

26 – Виктор Гюго, французский писатель (215  лет со дня рождения)

26 – Уладзімір Карпаў, беларускі пісьменнік, крытык, літаратуразнаўца (105 гадоў з дня нараджэння)

26 – “Літаратура і Мастацтва”, грамадска-палітычная і літаратурна-мастацкая газета творчай інтэлігенцыі Беларусі (85 гадоў з пачатку выдання)

28 – Джоаккино Россини, итальянский композитор (225 лет со дня рождения)

сакавік /

март

1 – Всемирный день гражданской обороны

1 – День борьбы с наркоманией и наркобизнесом

5 – Международный день детского телевидения и радиовещания

3 – Всемирный день писателя

4 – Дзень міліцыі Беларусі

– Международный женский день

14 – Международный день рек

15 – Дзень Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь

18 – Дзень унутраных войскаў Беларусі

20 – Международный день астрологии

21 – Всемирный день Земли

21 – Международный день леса

21 – Всемирный день поэзии

22 – Всемирный день водных ресурсов

23 – Всемирный день метеорологии

27 – Всемирный день театра

4 – Нямігская бітва (1067) (950 гадоў з часу)

7 – Васіль Залатароў, беларускі кампазітар, народны артыст Беларусі, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі СССР (145 гадоў з дня нараджэння)

8 – Сяргей Селіханаў, беларускі скульптар, народны мастак Беларусі, лаўрэат Ленінскай прэміі (100 гадоў з дня нараджэння)

11 – Мікола Гамолка, беларускі пісьменнік, перакладчык, драматург (95 гадоў з дня нараджэння)

11 – Алесь Гарун, беларускі паэт, празаік, драматург, публіцыст, грамадскі дзеяч (130 гадоў з дня нараджэння)

18 – Сяргей Волкаў (г. Мінск), беларускі графік, заслужаны дзеяч мастацтваў Беларусі (75 гадоў з дня нараджэння)

20 – Хведар Жычка, беларускі паэт, пісьменнік, перакладчык (90 гадоў з дня нараджэння)

24 – Орест Кипренский, русский художник (235 лет со дня рождения)

26 – Іван Арабейка, беларускі паэт (75 гадоў з дня нараджэння)

31 – Франц Гайдн, австрийский композитор (285 лет со дня рождения)

31 – Корней Чуковский, российский писатель, поэт (135 лет со дня рождения)

красавік /

апрель

1 – Международный день птиц

1 – День юмора

2 – Международный день детской книги; День объединения народов Беларуси и России

4 – День святого Исидора, защитника Интернета и компьютеров

– Всемирный день здоровья

7 – Беларускае таварыства дружбы і культурнай сувязі з замежнымі краінамі, добраахвотнае грамадскае аб'яднанне

11 – Международный день освобождения узников фашистских лагерей

12 – Всемирный день авиации и космонавтики

15 – Международный день культуры

15 – День экологических знаний

16 – Вялікдзень па календары каталіцкай канфесіі

16 – Вялікдзень па календары праваслаўнай канфесіі

18 – Международный день памятников и исторических мест

23 – Всемирный день книг и защиты авторского права

24 – Международный день солидарности молодежи

25 – Радаўніца (па календары праваслаўнай канфесіі)

26 – Международный день памяти жертв радиационных аварий и катастроф. Дзень Чарнобыльскай трагедыі (1986)

28 – Всемирный день охраны труда

30 – Всемирный день городов-побратимов (последнее воскресенье апреля)

1 – Алег Вараб’ёў, заслужаны архітэктар Беларусі (70 гадоў з дня нараджэння)

1 – Сергей Алексеев, российский писатель (95 лет со дня рождения)

2 – падпісанне Дагавора аб Саюзе Беларусі і Расіі (1997) (20 гадоў)

4 – Леонид Пастернак, русский художник (155 лет со дня рождения)

– Александр Герцен, российский писатель, философ (205 лет со дня рождения)

9 – Тамара Паўлюк, беларускі жывапісца (75 гадоў з дня нараджэння)

10 – Белла Ахмадулина, российская советская поэтесса (80 лет со дня рождения)

10 – Константин Аксаков, российский писатель, историк (200 лет со дня рождения)

14 – Музей беларускага народнага мастацтва, філіял Нацыянальнага мастацкага музея Рэспублікі Беларусь (40 гадоў з часу заснавання)

15 – Леонардо да Винчи, итальянский художник, ученый, инженер (565 гадоў з дня нараджэння)

19 – Вениамин Каверин, российский писатель (115 лет со дня рождения)

19 – Леанід Прокша, беларускі пісьменнік (105 гадоў з дня нараджэння)

22 – Иван Ефремов, российский писатель (110 лет со дня рождения)

25 – Василий Соловьев-Седой, советский композитор, пианист и дирижер (110 лет со дня рождения)

26 – ГУ «Мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой» (1842) (175 гадоў з дня адкрыцця)

28 – Валентина Осеева, российская писательница (115 лет со дня рождения)

29 – Анатоль Кузняцоў, беларускі жывапісца (70 гадоў з дня нараджэння)

май

1 – Праздник труда

3 – Всемирный день Солнца

3 – Всемирный день свободы печати

5 – Международный день борьбы за права инвалидов

5 – Дзень друку Беларусі

7 – День работников радио, телевидения и связи

8 – Всемирный День Красного Креста и Красного Полумесяца

–День Победы

12 – День экологического образования

14 – Дзень Дзяржаўнага герба і Дзяржаўнага сцяга Рэспублікі Беларусь (другая нядзеля мая)

15 – Международный день климата

15 – Международный день семьи

17 – Всемирный день информационного сообщества

18 – Международный день музеев

21 – Международный день космоса

21 – Всемирный день культурного разнообразия

24 – Дзень славянскага пісьменства і культуры

28 – День пограничников

29 – Международный день миротворцев ООН

31 – Всемирный день без табака

6 – Мікалай Гастэла, удзельнік абароны Беларусі ў Вялікай Айчыннай вайне, Герой Савецкага Саюза (110 гадоў з дня нараджэння)

11 – Раіса Баравікова, паэтэса, перакладчыца, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі імя А. Куляшова і спецыяльнай прэміі Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь (70 гадоў з дня нараджэння)

16 – Игорь Северянин, русский поэт (120 лет со дня рождения)

19 – пионерская организация (95 лет со дня основания)

21 – Мінская гарадская конная чыгуначная дарога (“конкі”) (125 гадоў з часу адкрыцця)

24 – Анатоль Тычына, графік, адзін з заснавальнікаў беларускай кніжнай графікі (120 гадоў з дня нараджэння)

26 – гораду Мінску спаўняецца 950 гадоў (упершыню ўпамінаецца пад 1067 годам)

30 – Лев Ошанин, российский поэт (105 лет со дня рождения)

31 – Константин Паустовский, российский писатель (125 лет со дня рождения)

чэрвень /

июнь

1 – Международный день  детей

5 – Всемирный день охраны окружающей среды

– Дзень памяці

Еўфрасінні Полацкай

6 – День русского языка

14 – Всемирный день доноров крови

18 – День медицинских работников

22 – День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны

23 – Международный Олимпийский день

24 – Свята Івана Купалы ў славян

25 – Дзень моладзі Беларусі (апошняя нядзеля чэрвеня)

26 – Международный день борьбы с наркоманией

30 – Дзень эканаміста Беларусі

7 – Міхаіл Герчык, беларускі празаік, публіцыст, перакладчык (85 гадоў з дня нараджэння)

– Иван Сикорский, российский психолог, педагог (175 лет со дня рождения)

15 – Митрофан Греков, советский художник (135 лет со дня рождения)

15 – Константин Бальмонт, российский поэт (150 лет со дня рождения)

15 – Александр Погодин, русский историк, филолог-славист (145 лет со дня рождения)

17 – Игорь Стравинский, российский композитор (135 лет со дня рождения)

18 – Иван Гончаров, российский писатель (205 лет со дня рождения)

20 – Роберт Рождественский, советский поэт (85 лет со дня рождения)

21 – Вильгельм Кюхельбекер, российский поэт, драматург (220 лет со дня рождения)

21 – Иоганн Бах, немецкий композитор (285 лет со дня рождения)

24 – Отечественная война 1812 года (205 лет со дня начала)

25 – Арсений Тарковский, российский поэт, переводчик (110 лет со дня рождения)

26 – Юрий Яковлев, советский детский писатель (95 лет со дня рождения)

28 – Жан Жак Руссо, французский философ, писатель (305 лет со дня рождения)

28 – Питер Рубенс, французский художник (440 лет со дня рождения)

ліпень /

июль

3 – Дзень Незалежнасці Рэспублікі Беларусь (Дзень Рэспублікі)

7 – Дзень Івана Купалы

25 – Дзень пажарнай службы ў Беларусі

30 – Международный день дружбы

2 – Генрых Вагнэр, беларускі кампазітар, педагог, народны артыст Беларусі, заслужаны дзеяч мастацтваў Беларусі, лаўрэат прэміі Ленінскага камсамола Беларусі і Дзяржаўнай прэміі Рэспублікі Беларусь (95 гадоў з дня нараджэння)

2 – Жан-Жак Русо, французский философ (305 лет со дня рождения)

3 – горад Магілёў (750 гадоў з дня заснавання, 1267)

6 – Уильям Фолкнер, американский писатель, лауреат Нобелевской премии (120 лет со дня рождения)

7 – Музей старажытна-беларускай культуры інстытута мастацтвазнаўства, этнаграфіі і фальклору НАН Беларусі (40 гадоў з часу заснавання)

7 – Марк Шагал, беларускі і французскі мастак (130 гадоў з дня нараджэння)

10 – Пётр Клімук, лётчык-касманаўт СССР (75 гадоў з дня нараджэння)

13 – Николай Рубакин, российский библиограф, книговед (155 лет со дня рождения)

14 – Віктар Шылко, беларускі жывапісца, графік (65 гадоў з дня нараджэння)

17 – Сталинградская битва (1942, 75 лет с начала битвы)

23 – Петр Вяземский, российский поэт, критик (225 лет со дня рождения)

24 – Александр Дюма (Дюма-отец), французский писатель (215 лет со дня рождения)

25 – Дзмітрый Смольскій, кампазітар, народны артыст Беларусі, заслужаны дзеяч мастацтваў Беларусі, лаўрэат прэміі Ленінскага камсамола Беларусі, Дзяржаўнай прэміі Беларусі (80 гадоў з дня нараджэння)

29 – Иван Айвазовский, российский художник (200 лет со дня рождения)

жнівень /

август

12 – Международный день молодежи

23 – Дзень работнікаў дзяржаўнай статыстыкі Беларусі

29 – Международный день действий против ядерных испытаний

4 – Янка Брыль, народны пісьменнік Беларусі, перакладчык, публіцыст, ганаровы член НАН Бенларусі, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі СССР, Літаратурнай прэміі імя Я. Коласа, Дзяржаўнай прэміі Беларусі імя Я. Коласа (100 гадоў з дня нараджэння)

5 – Мікалай Назарчук, беларускі жывапісца (90 гадоў з дня нараджэння)

5 – Эдуард Самуйлёнак, беларускі пісьменнік, драматург (110 гадоў з дня нараджэння)

8 – Владимир Боровиковский, российский художник (260 лет со дня рождения)

9 – “Звязда”, грамадска-палітычная газета (100 гадоў з пачатку выдання)

14 – Аляксандр Мікульчык, беларускі паэт (135 гадоў з дня нараджэння)

14 – Джон Голсуорси, английский писатель (150 лет со дня рождения)

15 – Александр Алябьев, российский композитор (230 лет со дня рождения)

17 – Васіль Каваль, беларускі празаік (110 гадоў з дня нараджэння)

19 – Александр Вампилов, российский драматург (80 лет со дня рождения)

20 – Шарль де Костер, бельгийский писатель (190 лет со дня рождения)

23 – Пімен Панчанка, народны паэт Беларусі, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі СССР, Дзяржаўнай прэміі Беларусі імя Я. Купалы, Літаратурнай прэміі імя Я. Купалы (100 гадоў з дня нараджэння)

25 – Пятрусь Макаль, паэт, драматург, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі Беларусі імя Я. Купалы, Літаратурнай прэміі імя А. Куляшова (85 гадоў з дня нараджэння)

31 – Уладзімір Шыцік, беларускі пісьменнік (95 гадоў з дня нараджэння)

верасень /

сентябрь

1 – Всемирный день мира; День знаний

3 – Дзень беларускага пісьменства (першая нядзеля верасня)

8 – Международный день грамотности

15 – Дзень бібліятэк Беларусі

16 – Международный день охраны озонового слоя

21 – Международный день мира

22 – Всемирный день без автомобиля

26 – Международный день борьбы за полную ликвидацию ядерного оружия; Европейский день языков

27 – Всемирный день туризма

30 – Международный день переводчика

5 – Алексей Толстой, российский писатель, поэт (200 лет со дня рождения)

7 – Бородинское сражение (1812, 205 лет)

8 – упершыню горад Мінск згадваецца ў “Аповесці мінулых гадоў” у сувязі з Нямігскай бітвай 1067(950 гадоў з дня заснавання)

8 – Александр Иванов-Крамской, российский композитор (105 лет со дня рождения)

10 – Владимир Арсеньев, российский писатель (145 лет со дня рождения)

11 – Борис Житков, российский писатель (135 лет со дня рождения)

11 – О’Генри, американский писатель (155 лет со дня рождения)

15 – Нацыянальная бібліятэка Беларусі (95 гадоў з часу заснавання)

17 – Константин Циолковский, российский конструктор (160 лет со дня рождения)

25 – Иван Лажечников, российский писатель (225 лет со дня рождения)

26 – Владимир Войнович, российский писатель (85 лет со дня рождения)

30 – Зоська Верас (сапр. Савіцкая Людвіка Антонаўна), беларуская пісьменніца, публіцыстка, выдаўца (125 гадоў з дня нараджэння)

кастрычнік / октябрь

1 – Международный день пожилых людей; Международный день музыки

2 – Международный день социального педагога

1 – Дзень настаўніка (першая нядзеля кастрычніка)

4 – Всемирный день защиты животных; День начала космической эры человечества

5 – Всемирный день учителя

7 – Всемирный день улыбки

8 – Дзень работнікаў культуры (другая нядзеля кастрычніка)

14 – Дзень маці

15 – Международный день сельских женщин

24 – День Организации Объединенных Наций; Международный день школьных библиотек

26 – Международный день без бумаги

28 – Международный день анимации

31 – Международный день экономии

1 – драматычны тэатр імя М. Горкага (85 гадоў з часу стварэння)

1 – Лев Гумилев, русский поэт, переводчик, историк-этнолог (105 лет со дня рождения)

3 – Луи Арагон, французский писатель (120 лет со дня рождения)

4 – Луи Буссенар, французский писатель (170 лет со дня рождения)

8 – Марина Цветаева, советская поэтесса (125 лет со дня рождения)

9 – Мигель де Сервантес, испанский писатель (470 лет со дня рождения)

10 – Леанід Дранько-Майсюк, беларускі паэт (60 гадоў з дня нараджэння)

10 – Валянцін Барадуля (г. п. Копысь), вучоны ў галіне цеплаэнэргетыкі, член-карэспандэнт НАН Беларусі, акадэмік Беларускай інжынернай акадэміі і Міжнароднай акадэміі інфармацыйных

тэхналогій, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі Беларусі (80 гадоў з дня нараджэння)

13 – Алена Кобец-Філімонава, беларуская пісьменніца (85 гадоў з дня нараджэння)

14 – цветное телевидение (1967, 50 лет со времени создания)

15 – Раман Сабаленка, беларускі пісьменнік, публіцыст (110 гадоў з дня нараджэння)

15 – Илья Ильф, российский писатель (120 лет со дня рождения)

17 – Мікалай Чаргінец, беларускі пісьменнік, журналіст, публіцыст (80 гадоў з дня нараджэння)

20 – Юрка Голуб, беларускі паэт (70 гадоў з дня нараджэння)

26 – Василий Верещагин, российский художник и писатель (175 лет со дня рождения)

27 – Никколо Паганини, итальянский скрипач, композитор (235 лет со дня рождения)

31 – Евгений Пермяк, российский писатель (115 лет со дня рождения)

лістапад / ноябрь

2 – Дзень памяці

7 – День Октябрьской революции

10 – Всемирный день науки; Всемирный день молодежи

17 – Всемирный день студентов

21 – Всемирный день телевидения

26 – Всемирный день информации

30 – Международный день защиты информации

1 – “Вячэрні Мінск” (50 гадоў з пачатку выдання)

1 – Уладзімір Верамейчык, беларускі паэт, публіцыст (80 гадоў з дня нараджэння)

3 – Самуил Маршак, российский поэт, писатель, переводчик (130 лет со дня рождения)

4 – Цішка Гартны, беларускі пісьменнік, гісторык, публіцыст (130 гадоў з дня нараджэння)

5 – Нацыянальны акадэмічны драматычны тэатр імя М. Горкага (1932, 85 гадоў з часу стварэння)

6 – Дзяржаўны музей гісторыі беларускай літаратуры (30 гадоў з часу заснавання)

6 – Дмитрий Мамин-Сибиряк, российский прозаик, драматург (165 лет со дня рождения)

10 – Арнольд Цвейг, немецкий писатель (130 лет со дня рождения)

11 – День памяти погибших в Первой мировой войне – окончание Первой мировой войны

11 – Курт Воннегут, американский писатель, сатирик (95 лет со дня рождения)

14 – Астрид Линдгрен, шведская писательница (110 лет со дня рождения)

14 – Паўлюк Багрым, беларускі паэт (205 гадоў з дня нараджэння)

15 – Беларуская Дзяржаўная акадэмія музыкі (1932, 85 гадоў з часу стварэння)

25 – Лопе де Вега, испанский драматург (455 лет со дня рождения)

29 – Вильгельм Гауф, немецкий писатель-сказочник (215 лет со дня рождения)

30 – Джонатан Свифт, английский писатель (350 лет со дня рождения)

снежань /декабрь

1 – Всемирный день борьбы со СПИДом

7 – Международный день гражданской авиации

10 – Всемирный день футбола; День прав человека

17 – Дзень беларускага кіно

25 – Раство Хрыстова (каталіцкае Раство)

28 – Международный день кино

1 – Михаил Лобачевский, российский математик (225 лет со дня рождения)

4 – Аляксей Русецкі, беларускі паэт, перакладчык (105 гадоў з дня нараджэння)

4 – Яков Перельман, один с основоположников научно-популярной литературы и занимательной науки (135 лет со дня рождения)

– Александр Одоевский, российский поэт (215 лет со дня рождения)

13 – Генрих Гейне, немецкий поэт (220 лет со дня рождения)

16 – Артур Кларк, английский писатель (100 лет со дня рождения)

22 – Эдуард Успенский, российский писатель (80 лет со дня рождения)

26 – Уладзімір Гніламёдаў, беларускі крытык і літаратуразнаўца (80 гадоў з дня нараджэння)

СОВЕТЫ ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ

Как сделать, чтобы дети наши не огорчали нас и окружающих их людей, чтобы у них было как можно больше положительных качеств? В большей мере это зависит от нас самих.

Родительский труд как и труд педагога – очень тяжёлый труд. Это, пожалуй самая трудная на свете душевная работа, она требует сверх терпения, самообуздания, постоянного самосовершенствования. Как часто поступая так или иначе с нашими детьми, мы не замечаем что оказывается на самом деле неправы мы. Как часто наш эгоизм заслоняет от нас наших родных и любимых детей настолько, что мы стараемся откупиться от них, покупая вещи и технику, но вот приходит время, когда мы с удивлением, а порой с ужасом обнаруживаем, что советоваться они идут не к нам, и что об их, а значит и наших трагедиях мы узнаём слишком поздно.

Чтобы лучше понять наших детей, помочь им хочется привести советы кандидата педагогических наук, профессора Лизинского В.М.

  1. 1.     Ребёнка постоянно критикуют- он учится ненавидеть

          Известно, что если часто человеку, особенно слабому, особенно только  вступившему на трудную дорогу жизни, говорить, что он плох, убог, неприспособлен, делает грубые ошибки, не любит, не умеет и не хочет делать, как надо, не любит своих родителей, подводит их, учится не так, как сосед, не любит читать, не усидчив, — вот такая замечательная характеристика, подобная глубокой яме или воронке, и как думает дитя, ему уже и не выбраться.

          Неразумная, недальновидная, злобная, жестокая критика, повторяющаяся часто и агрессивно, приводит к тому, что из всего арсенала этой критики ребёнок рано или  поздно берёт на вооружение только нелюбовь, только злобу, только ненависть.

2. Ребёнка высмеивают – он становится замкнутым

           Есть семьи, где не очень понимают, что светлый радостный, лёгкий и игривый юмор радует, поднимает и веселит человека, вселяя в него оптимизм, веру и естественное желание ждать новой радости.

           Смех, как  всем известно, может быть оружием, а может быть солнечным цветком, и не понимать этого может только случайный или целенаправленный враг детей.

            Проходит и вдруг приходит время, когда ребёнок начинает вздрагивать ещё в начале общения со взрослыми, он старается не отвечать на вопросы, он не поверяет никому свои тайны, он становится озлобленно притихшим и замкнутым. Однако при первой же возможности или невозможности, он вдруг непонятно и вроде бы беспричинно взрывается и может натворить кучу бед, а нам остаётся только лишь поздравить себя, поскольку именно мы часто виноваты в этом.

3. Ребёнка хвалят – он учится быть благодарным

            Похвала- страшная сила, если она не соответствует уровню, характеру и качеству содеянного. Поохала, поощрение, награда должны соответствовать достижениям, в противном случае стирается ценность и польза. Они должны наступать не кое-как, не изредка, не случайно, а всегда, они должны быть разнообразны и привлекательны, они должны применяться так, чтобы это не вызывало ненависть и злобу в коллективке, они должны показывать другим реальные заслуги ребёнка, они должны строиться по возвышающимся позициям.

4. Ребёнка поддерживают – он учится ценить себя

             Есть очевидные и понятные проблемы, которые одолевают ребёнка, есть дети открытые и душевно расположенные, которые сами могут рассказать о своих неудачах и неприятностях, и тут сам бог велел помочь им и словом, и делом.

              Как часто в силу обычной человеческой лени, или эгоизма, или в случае холерического темперамента и нетерпимости взрослые норовят думать за ребёнка, решать за него его проблемы, помогать и поддерживать его ещё до того, как он попросил об этом.

               Плохо, когда любой гран поддержки сопровождается бесконечными намёками и упрёками, что «вот я тебе помогаю», «вот благодаря мне ты», «вот если б не я» и так далее. Культура поддержки связана с этикой поддержки, и взрослым неплохо бы понимать, что поддержка должна осуществляться не просто ненавязчиво, но так, чтобы ребёнку казалось, что он смог сам, что взрослые просто (так и должно быть) иногда помогают открыть тяжёлые ворота знаний, жизни, разных дел, чтобы было видно солнце.

5. Ребёнок растёт в упрёках – он учится жить с чувством вины

              Оказывается, если есть желание, всегда можно найти повод для упрёка, поскольку жизнь разнообразна, и не может ребёнок быть во всем прав и все делать, как надо, и все помнить.

               Но как часто детей упрекают по привычке, от нечего делать или вследствие раздражения, которое дети вызывают у иных взрослых, мешая смотреть футбол, сериал или надписи на бутылке с пивом.

                К сожалею, довольно часто встречается двойной стандарт по отношению к детям: их упрекают в том, в чём виновны сами. Упрекают ребёнка в том, что он ничего не читает, никогда не читающие родители, упрекает в том, что не помогает маме по дому, отец, который действительно этого не делает,  упрекают в том, что он слабо учится, но и сами учились не лучше, просто слегка подзабыли об этом.

              Известно, то чувство вины нередко переходит в состояние неуверенности, снижения самооценки, снижение стрессоустойчивости, неприятные предчувствия и ожидания, нарастание болезненных состояний, снижение деятельностного потенциала, потерю веры в себя, и задача словом и делом перед взрослыми видится в том, чтобы сделать климат в семье мягче и добрее. Ну а без упрёков жить можно и, кстати, это очень полезно для ваших любимых детей.

6. Ребёнок растёт в терпимости- он учится принимать других

          Социальный опыт приходит со временем и накапливается через всё то, что ребёнок видит во внешнем мире, и всё то, что накапливается положительного в нём самом. Нужно увидеть и понять, что это такое – толерантность, нужно научиться толерантности, то есть такому терпеливому и уважительному отношению к людям, которое бы без злобы и внутренней нервозности стало составной и естественной частью жизни ребёнка.

7. Ребёнок растёт в честности – он учится быть справедливым

              Честность связана со способностью людей, особенно взрослых, жить по правде, быть правдивым.

               Слухи о том, что ребёнок, живущий в честности, становится справедливым, сильно преувеличены. Главное заблуждение здесь вызвано двумя обстоятельствами: с одной стороны, критерии благородства, чести преданности правды у детей и взрослых не совпадают, с другой – оценивая жизнь, поступки и отношения детей, взрослые часто поступают неосмотрительно резко, несправедливо, порой забывчиво и совершенно запутывают ребёнка.

                Как-то так сложилось, что быть честными в крупном и лестно, и приятно, а соврать по мелочам, ну это вроде как шутка, это так привычно, что многие малой своей лжи и не замечают, а вот зоркий путь и не очень понимающий взгляд юных улавливает и мелкую фальшь, и мелкую ложь, и если они боготворят и уважают взрослых, то в этом случае у них появляются и первые подозрения и первые сомнения.

8. Ребёнок растёт в безопасности- он учится доверять людям (верить в людей)

        Сначала нужно посмотреть на безопасность как слово с разных сторон и определить внутренние смыслы, спрятавшиеся за этим словом. Безопасность информационная ( телевизионные ужасы разрушают светлый мир ребёнка), безопасность нравственная (море низменных соблазнов всегда всплывает впереди и легче, и доступнее, чем структурная лингвистика или теоретическая физика, безопасность физическая (когда транспорт, огонь, вода, детренинг, агрессивные подростки, бандиты, жара и холод, лифт и драки, неловкое движение – все может быть опасно), безопасность психологическая (крики, вопли, оскорбления, требования, ужасы- всё давит на ребёнка и при неустойчивой психике может быть очень опасно).

         У взрослых есть две задачи: нужно готовить детей к столкновениям с действительностью, к умению постоять за себя, к внимательной способности видеть и уметь отражать подступающие угрозы, а с другой стороны, нужно создавать защитительные условия, предвосхищая или предотвращая возможные трагические события, поступки или последствия.

           Человек, часть природы, и порой наибольшую опасность для человека могут представлять из себя именно природные явления, так что знать, изучать особенности и повадки природы- это очень важно. но не менее важно  любить людей, верить им, не всем, но близким, родным, товарищам своим.

9. Ребёнок живёт во вражде – он учится быть агрессивным

              Вражда в семье передаётся детям, они чутко замечают и грубые слова, и бессовестные жесты, и особенно рукоприкладство, и молчаливую злобу, и скрытые угрозы, которые часто таятся в семье, где под одним кровом живут случайно  собравшиеся, в общем-то чужие, не любящие, а нередко и ненавидящие друг друга люди. И всё это заставляет ребёнка страдать даже тогда, все эти явления сглажены  и проявляются не таком жестоком и мучительном виде.

                А тут ещё приятели, стая которых по примеру уже асоциального вожака исповедует привычки уголовно злобные, и уж совершенно не дружба их объединяет, а скорее безразличие и вражда.

                 И вдруг совпало так, что ребёнка постоянно ругают и бьют дома, нападают ровесники или старшие, клянут учителя, и зажатый со всех сторон злобой и неучастием, он впадает в агрессию и начинает мстить природе- ломая её, лифтам и стенам- гадя и подличая, слабым —  избивая и измываясь; так через агрессию, он идёт к самоутверждению.

10. Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии – он учится находить любовь в этом мире

                Ребёнку так хочется понимать звуки природы и жизнь людей, и ещё ему хочется, чтобы не только понимали, но и слышали его пусть пока слабый, но уже проклюнувшийся голос. Он открыт для дружбы и ждёт её и в начале пути, и особенно подрастая.

                 Только с годами вдруг появляются тяжёлые тучи — у одних раньше, у других позже, и взрослые не всегда умеют прикрыть и помочь детям пережить маленькие бури, которые кажутся ужасными и неотвратимыми. И как хорошо, когда есть простой и добрый учитель, который находит время души, чтобы понимать своих питомцев, как хорошо, когда в коллективе сложился чудесный климат, как хорошо, когда дома взрослые любят тебя, а значит, требуют и помогают, и как хорошо, когда у дверей твоего дома тебя встречают пёс и кот.

                   В мире есть любовь, и её надо научиться видеть и чувствовать, в каждом человеке есть потребность в любви, и этому надо учиться, и к этому надо идти через любовь к природе, любовь к искусству, любовь к людям, любовь к делу, которому ты служишь.

День знаний

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по проведению в учреждениях общего среднего образования

1 сентября первого урока и мероприятий, посвященных

Дню знаний и Дню белорусской письменности

Для первого урока в День знаний в 2016/2017 учебном году рекомендуется тема «Нам мир завещано беречь!».

В докладе Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко на пятом Всебелорусском народном собрании 22 июня 2016 года подчеркивается, что «в нынешних условиях самые главные, самые дорогие наши ценности – это мир в стране, независимость, безопасность каждого. Белорусы хотят сохранить мир и спокойствие в стране, настроены на созидательную работу во имя своего будущего и будущего подрастающего поколения».

В нашей стране сохраняются мир и спокойствие, созданы благоприятные условия для жизни всех его граждан независимо от национальности и вероисповедания. На международной арене Республика Беларусь выступает в роли ответственного и надежного партнера, который желает всем народам мира и добра.

Сегодня, когда мир рассматривается как основная гарантия будущего человечества, как стратегия объединения пока еще во многом разрозненного мирового сообщества, необходимость осмысления воспитания на принципах культуры мира исходит из естественного стремления, потребности  каждого жить в мире. Человек, не делящий мир на своих и чужих, друзей и врагов на основании национальности и культуры, подготовленный к сосуществованию с другими людьми, сообществами, обстоятельствами и принятию их таковыми, каковы они есть, будет активно участвовать в миротворческих созидательных процессах, сотрудничать во имя мира и прогресса, сопричастно относиться к проблемам других людей.

Современные реалии таковы, что именно сплоченность нации вокруг истинных, созидательных ценностей является гарантией ее сохранения и прогресса, духовного здоровья и благополучия. Поэтому не случайно на 70-й сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций наша страна названа символом мира. Белорусский народ умеет извлекать уроки из прошлого, дорожить чистым небом над головой и спокойствием в обществе. Остается верным высоким нравственным ценностям и добрым традициям.

Воспитательными задачами первого урока являются: расширение представлений учащихся о мире как абсолютной ценности, формирование образа мира как образа жизни на Земле, обучение школьников сотрудничеству и диалогу на уровне взаимодействия отдельных людей, представителей различных национальных групп, различных культур, стран. Первый урок должен способствовать воспитанию у обучающихся чувства гордости за миролюбивую политику нашего государства, включению учащихся в миротворческую деятельность, направленную на милосердие.

В содержании первого урока должны быть отражены основные направления и достижения внешней и внутренней политики нашего государства, принимаемые государством меры по обеспечению национальной и международной безопасности.

Начиная первый урок, можно, опираясь на материалы пособия[1], рекомендованного Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь, подчеркнуть, что слово «мир» обозначает дружественные отношения, спокойствие, отсутствие разногласий, вражды, войн, ссор. Все это достигается ненасильственными средствами: законами, правилами, условиями, переговорами. В разговорной речи это слово заменяется синонимом лад (совет). От слова «мир» образовался ряд других слов: мирить – восстанавливать согласие; мириться – устанавливать мирные отношения; миролюбивый – проникнутый миролюбием; миротворец – способствующий поддержанию мира; миролюбие – стремление к сохранению мира.

В свое время миротворческую функцию выполняли миссионеры, посылаемые для религиозной пропаганды среди нехристианского населения. Первые миротворцы белорусской земли – Евфросинья Полоцкая, Кирилл Туровский, Франциск Скорина, Николай Гусовский.

В ходе первого урока целесообразно подчеркнуть вклад белорусского народа в победу над гитлеровской коалицией во Второй мировой войне и историческое значение партизанского движения в Беларуси. Следует особо отметить интернациональный аспект данных событий, ведь Победа в Великой Отечественной войне является подвигом многих народов, сплотившихся против фашизма. Важно отметить, что благодаря подвигу солдат, их огромному вкладу в дело сохранения мира, а также мирному «почерку» современной внешней политики нашего государства в нашей стране сохраняются мир и спокойствие.

Надо обратить внимание учащихся на высказывание Главы государства на пятом Всебелорусском народном собрании 22 июня 2016 года о том, важнейший урок дает нам прошлое. «Нельзя быть беспечными и самоуверенными. Нельзя легкомысленно относиться к будущему. Нельзя позволять застать себя врасплох… На примере наших соседей мы убедились: мир — великая, величайшая ценность! Потерять его очень легко, а путь от мира к войне может быть очень коротким».

Чрезвычайно важно объяснить детям, что истинный патриот не может хотеть, чтобы его Родина участвовала в каких бы то ни было вооруженных конфликтах. Никакие «стратегические интересы» не могут оправдать гибель и страдания людей. Патриот может взять в руки оружие только в одном единственном случае: если на его Родину совершено вооруженное нападение.

Главное для нашего государства –  миролюбивая многовекторная внешняя политика. Выстраивание миролюбивой и добрососедской политики, неприемлемость использования силы в разрешении международных противоречий позволили Республике Беларусь стать основной площадкой для переговоров по урегулированию вооруженного конфликта в Украине. Сегодня мировое сообщество рассматривает Беларусь как донора региональной безопасности.

История нас научила, что любая миролюбивая политика должна быть подкреплена реальной способностью государства защитить свой народ. Наличие боеготовых Вооруженных Сил, системы территориальной обороны и эффективных институтов обеспечения правопорядка – это гарантия мира и спокойствия на нашей земле.

В связи с этим обороноспособности и безопасности нашего государства мы придаем первостепенное значение. У нас разработаны и приняты Концепция национальной безопасности и новая редакция Военной доктрины, в которых сформулированы основные задачи и определены направления деятельности с учетом современных угроз и вызовов.

Белорусскую армию сегодня по праву можно назвать школой мужества, гражданственности и патриотизма. За последние годы приняты меры по обеспечению пограничной безопасности страны. Реализуется комплекс мероприятий по совершенствованию системы охраны государственных рубежей. (http://president.gov.by/ru/news_ru/view/uchastie-v-pjatom-vsebelorusskom-narodnom-sobranii-13867).

2016 год – юбилейный год образования Содружества Независимых Государств. В декабре 2016 года исполнится 25 лет со дня подписания Соглашения о создании Содружества Независимых Государств. Сегодня СНГ – это реальный и устойчивый механизм, направленный на интеграцию и сотрудничество во всех областях. Совместные усилия участников Содружества направлены на обеспечение стабильного и сбалансированного экономического роста каждого государства – участника СНГ, повышение конкурентоспособности национальной экономики, укрепление позиций государств в мировой хозяйственной системе.

Именно по этой причине вслед за экономическим сотрудничеством и сотрудничеством в сфере безопасности на первый план выходят вопросы сотрудничества государств – участников СНГ в области образования, такие как укрепление правовой и информационной базы сотрудничества, поддержка преподавания национальных языков в странах-партнерах, усиление взаимодействия в деле повышения качества школьного образования, развитие академической мобильности, расширение сотрудничества в сфере образования с учетом лучших национальных традиций и опыта, а также подходов и принципов, утвердившихся в мировой практике.

В многостороннем сотрудничестве государств – участников СНГ все большее значение приобретает сфера культурного взаимодействия на основе духовного единения народов, уважения их самобытности, тесного сотрудничества в сохранении культурных ценностей и культурного обмена. Общая история, издавна сложившиеся культурные связи народов, общность традиций, отсутствие языковых барьеров в общении создают почву для плодотворного культурного сотрудничества государств – участников СНГ и в дальнейшем. В ходе первого урока необходимо осветить вклад Республики Беларусь в развитие Содружества Независимых Государств, ее значимую роль во всех интеграционных процессах.

Достижения Республики Беларусь как в социальной, так и экономической политике на сегодняшний день очевидны. В докладе Президента Беларуси на пятом Всебелорусском народном собрании  было отмечено: «У нас есть неоспоримые успехи в области социальной политики. Подтверждение тому – выполнение уже в 2015 году определенных Декларацией ООН целей тысячелетия, связанных с искоренением нищеты и голода, снижением детской смертности, обеспечением грамотности населения. По Индексу человеческого развития Беларусь среди почти 200 стран мирового сообщества переместилась с 68–го в 2000 году на 50-е место в 2015 году. За пятилетку 18 позиций. Это обеспечило нам место в группе стран с высоким уровнем человеческого развития.

С 2014 года впервые за 20 лет численность жителей Беларуси начала расти. Уровни рождаемости и смертности практически сравнялись – сжаты так называемые демографические ножницы. Это результат, к которому мы так стремились и которым мы гордимся.

В рейтинге по уровню развития образования мы находимся в группе 30 развитых стран и опережаем все страны Содружества Независимых Государств. По показателям доступности образования – поступлению детей в школу, количеству студентов учреждений высшего образования – Беларусь находится на уровне высокоразвитых стран и опережает многие страны Европы и мира. Республика лидирует по числу обучающихся в учреждениях профессионального образования.

И в экономической сфере есть немало положительных фактов. В прошлой пятилетке проведена модернизация базовых отраслей экономики. Завершается техническое обновление девяти крупнейших деревообрабатывающих производств, введены в строй технологические линии по производству цемента «сухим» способом, организовано производство комплексных сложно смешанных удобрений.

Освоено серийное сборочное производство легковых автомобилей, изготовлен самый крупный в мире карьерный самосвал грузоподъемностью 450 тонн. Построен завод по производству современных железнодорожных электропоездов (такие электропоезда уже стали на рельсы нашей Беларуси). Начато строительство Белорусской атомной электростанции.

Модернизация производства позволила обновить технологии и существенно сократить затраты на выпуск изделий. Снижение уровня материалоемкости продукции в промышленности составило около 8 процентов.

За 5 лет введено в эксплуатацию и технически переоснащено более тысячи молочно-товарных комплексов, 55 свиноводческих, 456 зерносушильных, более 500 птицеводческих комплексов. Автоматизация основных технологических процессов сельхозпроизводства позволила увеличить производительность труда за пятилетку на селе почти в 1,5 раза.

Мы не только сохранили и модернизировали традиционные отрасли, но и создали задел для развития принципиально новых направлений – атомной энергетики, космической, биотехнологической и других отраслей. На повестке дня – переход к зеленым технологиям и экономике знаний.

Выпуск инновационной продукции за пятилетку увеличился более чем в 4 раза. В стране имеются значительные наработки в сфере высоких технологий, в частности в производстве оптических и лазерных приборов, автоматизированных систем управления. Широкую известность в мире приобрел ряд компьютерных программ белорусских разработчиков. По экспорту в области компьютерных и информационных услуг на душу населения страна опережает все страны Содружества.

Показателем мирового интереса к белорусской экономике является возросшая активность иностранных инвесторов. За последние пять лет объем иностранных инвестиций в экономику вырос в 2,5 раза, при этом привлечено почти 11 миллиардов долларов на чистой основе (http://president.gov.by/ru/news_ru/view/uchastie-v-pjatom-vsebelorusskom-narodnom-sobranii-13867).

Одним из важнейших элементов государственности, признаком силы и гарантом стабильности государства, его способности защищать свои интересы являются его Вооруженные силы. Становление Вооруженных Сил Республики Беларусь, их развитие и боевой путь непосредственно связаны с историей нашего государства, с борьбой белорусского народа за свободу и независимость Родины, за сохранение и упрочение завоеваний старших поколений. В нашем Отечестве воины издревле пользовались неизменной любовью народа, а трудная и опасная профессия – Родину защищать – всегда считалась одной из самых благородных. Такое отношение к ратному труду в народной среде воспитало у наших воинов качества, которые постоянно отмечали не только союзники, но и враги Беларуси: несгибаемая воля к победе, стойкость в обороне, твердая решительность в наступлении, беззаветное мужество и храбрость, личная инициатива, героизм, крепкое войсковое братство и взаимовыручка.

При поддержке представителей воинских частей можно провести экскурсии в воинские части, выставки мини-моделей военной техники с показом карт важнейших военных операций, оформить фотогалереи героев боевой славы, предусмотреть проведение бесед на темы: «Служу Отечеству»,  «Цена Победы, ее значение для народов всего мира», «Международный терроризм: проблемы национальной безопасности и обороны», открытую кафедру «Есть такая профессия – Родину защищать», дискуссию «Никто не создан для войны», организовать встречи-чествования военнослужащих-земляков, проходящих службу в Вооруженных Силах страны, воевавших в Афганистане.

Обсуждая тему цены войны, страданий людей и их мужества, невозможно не коснуться темы предотвращения войн  –  как это происходило в разные эпохи и происходит в наше время. Как удалось избежать новых мировых войн, как ведутся переговоры, как заключаются договора между странами – это тема, неотделимая от темы войны. Эту тему нужно постараться связать с личным опытом детей. Обсудите, как часто их ссоры и конфликты, а то и устойчивая враждебность могли быть нейтрализованы переговорами, особенно при участии посредников, «третьей стороны». Обсудите, как с помощью переговоров можно наладить мирные отношения, без конфликтов и обид.

Актуальными для школьников будут беседы («Мир и война глазами детей»); викторины («Знаешь ли ты юных героев Великой Отечественной войны?»); посещение музеев и мемориальных комплексов, заочные путешествия («Перелистывая страницы истории»); конкурсы чтецов, рисунков и плакатов и т.д. При организации первого урока следует обратить внимание на использование таких форм работы, как брейн-ринг, философский стол, деловая игра, презентация проектов и др. Торжественным возложением венков и цветов к памятникам, обелискам и захоронениям погибших в годы Великой Отечественной войны, на яркой эмоциональной ноте можно завершить мероприятия, посвященные Дню знаний.

Мероприятия Дня знаний должны  стать новым импульсом для развития волонтерского движения учащихся и родительской общественности, проведению благотворительных и трудовых акций, направленных на целенаправленную помощь семьям, пострадавшим в годы Великой Отечественной войны.

При организации всех воспитательных мероприятий Дня знаний следует учитывать возрастные особенности учащихся.

В начальной школе у детей доминирует эмоционально-чувственное отношение к миру, поэтому рекомендуется проводить заочные путешествия («Мир, в котором мы живем!», «Народов много – дружба одна, планета Земля – большая страна!»), конкурсы чтецов, рисунков («Все краски мира!», «Мы за мир на всей Земле!», «Мир украсить каждый может!»), встречи-чествования ветеранов войны («Земной поклон Вам, герои Победы», «Поклонимся великим тем годам»), тематические беседы («Герои живут рядом», «Мы – наследники Великой Победы», «Мы за мир в ответе!») и др.

Для учащихся II и III ступеней общего среднего образования особое место необходимо отвести информационно-пропагандистской работе: проведение дискуссионных мероприятий по миротворческой тематике (устный журнал, пресс-конференция), просмотр и обсуждение хроникально-документальных и художественных фильмов, посвященных достижениям миролюбивой политики нашего государства, компьютерные презентации, представления визиток-портретов («Боевой путь моего дедушки, прадедушки»), литературно-музыкальных гостиных («Поэзия войны священной», «Ради мира на Земле»), организация выставок, тематических экспозиций художественно-публицистических изданий, посвященных героическим событиям истории и выдающимся личностям нашего Отечества.

Эмоционально-ценностное восприятие информации учащимися будет более действенным при включении в урок музыкальных произведений, иллюстраций, слайд-шоу, мультимедийных презентаций. Полнее раскрыть тему урока позволит широкое использование произведений белорусских поэтов и прозаиков, деятелей искусства, краеведческого материала, детских авторских работ, справочных материалов и т.п., наполнение содержания первого урока конкретными и достоверными фактами, связь с сегодняшней жизнью страны, создание особой эмоциональной атмосферы, присутствие живых свидетелей событий, вовлечение участников мероприятия в заинтересованный обмен мнениями.

При проведении первого урока важно опираться на знания, полученные обучающимися на уроках литературы, истории, географии и др. Целесообразно использовать региональный материал по истории области (района, города, деревни). Опираясь на межпредметные связи, педагог имеет возможность совершить вместе со школьниками экскурс в историю родного города (села, школы, улицы и т. д.).

Особую роль в воспитании подрастающего поколения играют музеи. Музей, музейные экспонаты имеют возможность воздействовать на интеллектуальные, волевые и эмоциональные сферы личности подростка одновременно, а каждая экспозиция представляет собой программу передачи знаний, навыков, суждений, оценок и чувств.

В музеях подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу своего народа, равняется на лучших его представителей, учится на героических примерах наших великих предков. Государственные музеи и мемориальные комплексы Республики Беларусь предоставляют возможности не только для ознакомления с уникальными экспонатами и событиями времен Великой Отечественной войны, но и для проведения в обстановке представленной исторической эпохи различных мероприятий героико-патриотической направленности.

В музеях учреждений образования к первому уроку можно организовать тематические выставки, оформить экспозиции, созданные из материалов и вещественных экспонатов, собранных во время летних туристских походов, провести встречи с участниками событий, материалы о которых представлены в музеях, предусмотреть подготовку учащихся-экскурсоводов.

В рамках Дня знаний следует провести экскурсии в Государственный музей военной истории Республики Беларусь, Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны, музеи боевой славы учреждений образования, по мемориальным местам воинской славы и др.

В процессе подготовки и проведения первого урока необходимо учитывать возможности учреждения образования, специфику окружающего его социума, региона, при этом акцентируя внимание, в первую очередь, на максимальном вовлечении в организацию и проведение урока самих обучающихся.

4 сентября – День белорусской письменности

Традиционно этот праздник проводится в исторических и культурных центрах нашей страны, неразрывно связанных с жизнью знаменитых деятелей Беларуси разных времен. Первый День белорусской письменности состоялся в 1994 году в городе Полоцке, на родине Франциска Скорины – белорусского и восточнославянского первопечатника, философа-гуманиста, писателя. В разные годы праздник отмечался в Турове, Новогрудке, Несвиже, Орше, Пинске, Заславле, Мстиславле, Мире, Каменце, Поставах, Шклове, Борисове, Сморгони, Хойниках, Ганцевичах, Глубоком и других городах – культурных центрах Беларуси. В 2015 году он прошел в городе Щучине Гродненской области.

День белорусской письменности проводится ежегодно в первое воскресенье сентября в соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 марта 1998 г. № 157 «О государственных праздниках, праздничных днях и памятных датах в Республике Беларусь».

В основу концепции Дня белорусской письменности положена идея пропаганды достояния  отечественной письменной культуры, преемственности духовных традиций Беларуси. Праздник дает уникальную возможность встретиться с живым словом, участниками творческого процесса создания книг, газет и журналов.

Неслучайно и то, что День белорусской письменности проводится в первые дни нового учебного года. Образование, информация и культура – три отрасли, которые формируют интеллектуальную элиту нации, ее настоящее и будущее. В этот день мы отдаем дань уважения нашим предкам, которые создали фундамент белорусского образования и письменности.

За время своего существования День белорусской письменности стал по-настоящему национальным праздником, значительным событием культурной жизни страны. Праздничные мероприятия проходят не только в городе-столице, но и по всей стране. Это тематические уроки, лекции, семинары, творческие встречи с учеными, писателями, деятелями культуры.

В числе важнейших мероприятий Дня белорусской письменности – торжественная церемония награждения победителей Республиканского конкурса на лучшее произведение в области поэзии, прозы, драматургии.

В рамках Дня белорусской письменности проводится Фестиваль книги и прессы, на котором работают книжные выставочные павильоны, тематические площадки, экспозиции республиканских и региональных печатных СМИ, торговые павильоны и палатки. Во время проведения Фестиваля гости праздника встречаются с белорусскими литераторами, сотрудниками издательств и редакций печатных СМИ, проводятся презентации книг и издательств, периодических изданий, организуются выступления художественных коллективов и белорусских исполнителей.

Среди интересных и популярных мероприятий Дня белорусской письменности – детский праздник «Вясёлка дзяцінства», выставки детских работ изобразительного и декоративно-прикладного творчества, спортивные соревнования, игры и др.

В рамках детского праздника «Вясёлка дзяцінства»  состоится традиционный республиканский  конкурс юных чтецов «Паэзія роднай зямлі».  

Составной частью Дня белорусской письменности традиционно является республиканская научно-просветительская экспедиция «Дорога к святыням» с Благодатным Огнем от Гроба Господня, в которой принимают участие представители творческой и научной интеллигенции, духовенства. По благословению митрополита Минского и Заславского Павла, Патриаршего экзарха всея Беларуси, экспедиция проходит по городам и весям нескольких регионов страны и завершает свой путь в столице проведения праздника.

Также накануне Дня белорусской письменности ежегодно проводится «круглый стол» с участием зарубежных поэтов и писателей, организаторами которого являются РИУ «Литература и Искусство», Издательство «Белорусский Энциклопедия имени П. Бровки» и Министерство информации. Традиционно Национальной академией наук Беларуси проводится научно-практическая конференция, в которой принимают участие сотрудники Института языкознания имени Я.Коласа НАН Беларуси, Института литературы имени Я.Купалы НАН Беларуси, Института истории НАН Беларуси, Института искусствоведения, этнографии и фольклора имени К. Крапивы НАН Беларуси, других научных учреждений нашей страны. (http://mininform.gov.by/ru/pismen-ru/)

В 2016 году День белорусской письменности пройдет в г.Рогачеве Гомельской области. Рогачевская земля богата на талантливых людей. Здесь прошли детские и юношеские годы известного ученого-селекционера Л. К. Грабени. В Рогачеве родились заслуженный артист Беларуси Говор-Бондаренко, заслуженный деятель искусств Беларуси А. И. Гинзбург, поэт и драматург С. Я. Галкин, художник К. И. Завиша, режиссер, актер, педагог, народный артист Беларуси профессор             К. М. Санников, заслуженная артистка Беларуси А. М. Федченко.

Рогачевщина дала литературе более 30 знаменитых деятелей. Среди них драматург, народный писатель А. Е. Макаёнок, доктор филологических наук, профессор Ф. И. Кулешов, поэт Николай Сурначев, член Союза писателей России М. Рассолов. Своеобразные «Болдинские осени» были на Рогачевщине у В. Короткевича и               М. Лынькова. В поэме «Зямля дзядоў» В. Короткевич описал руины замка королевы Боны; события его повести «Сівая легенда»  происходят в основном, на Рогачевщине... (использованы материалы Интернет-сайта http://rogachev.gomel-region.by/ru/history-ru/).

Педагогическим коллективам следует уделить особое внимание организации в учреждениях образования мероприятий, посвященных Дню белорусской письменности. Этот праздник должен дать возможность обучающимся обратиться к истокам национальной культуры белорусского народа, подчеркнуть тесную взаимосвязь и органичное единство славянских культурных традиций.

При планировании и организации мероприятий, посвященных Дню белорусской письменности, рекомендуем обратить внимание на календарь культурных событий 2016 года, размещенный на Интернет-сайте Министерства культуры Республики Беларусь http://kultura.gov.by/page/kalyandar-kulturnykh-padzei-2016-goda.

Целесообразно провести творческие встречи учащихся с членами ОО «Союз писателей Беларуси», молодыми поэтами и писателями своего края с презентацией их книг и литературно-художественных композиций по произведениям, со сверстниками, делающими «пробы пера» и др. Будет актуальным проведение литературных, литературно-музыкальных, художественных конкурсов: «Любимый герой книги», «К книге и чтению – через досуг и общение», «Автограф», «Книга – мой спутник, мой друг», «Новые иллюстрации к старым любимым книгам», «Смотри, что мы читали!», «Мой любимый писатель», «Книга в моей жизни», «Книга – реликвия моей семьи», «Юные дарования», «Чытаем беларускую кнігу», «Франциск Скорина. Новое прочтение», «Я и книга» и др.

В ходе проводимых мероприятий необходимо напомнить обучающимся, что в следующем, 2017 году будет отмечаться 500-летие белорусского книгопечатания. В 2016 году на белорусскую землю в электронном виде вернулась книга Франциска Скорины, оригинал которой хранится в Троицком колледже Кембриджа. В акции виртуального возвращения, которое длилось почти год, участвовали и Министерство иностранных дел, и наше посольство в Великобритании, и белорусская диаспора. На сегодняшний день в мире насчитывается всего около 500 известных экземпляров книг Франциска Скорины, в Беларуси только 10. Все  они хранятся в фондах Национальной библиотеки Беларуси. К юбилею белорусского книгопечатания исследователи скорининского наследия пытаются собрать как можно больше книг, выданных Скориной.

Беларусь намерена полностью в цифровом формате воссоздать все известные на сегодня экземпляры книг Скорины  (http://www.tvr.by/news/kultura/na_belarus_v_elektronnom_vide_vernulas_kniga_sko).

Франциск Скорина – личность универсальная: философ, теолог, переводчик, писатель и печатник, ботаник и врач, общественный деятель и предприниматель. Это первый белорусский ученый, который защитил докторскую диссертацию. Это человек, который олицетворяет сложную, но очень яркую эпоху Возрождения. Празднованием 500-летия белорусского книгопечатания (мы были одними из первых в Восточной Европе, кто получил свое печатное слово на своем языке) белорусы могут и должны обозначить свои культурные достижения, налаживать новые культурные связи. К примеру, благодаря проекту Издательского дома «Звязда» слова Франциска Скорины уже звучат на 64 языках мира» (http://zviazda.by/be/news/20150707/1436217310-francisk-skorina-novoe-prochtenie).

Обучающимся также будет полезно узнать, что в Национальной библиотеке Беларуси, в рамках проекта «В гости к книгам», стартовала серия экспериментальных занятий «Уроки в музее». «Уроки в музее» – это уроки, которые проходят не в привычной обстановке класса, а в музее книги Национальной библиотеки Беларуси. Занятия строятся на основе библиотечного фонда с использованием экспозиции музея для более глубокого изучения предмета. Учебники и тетради заменяются подлинными экспонатами, интересными макетами и занимательными книгами. В ходе уже проведенных занятий юные посетители музея имели уникальную возможность увидеть старопечатные издания из библиотеки Радзивиллов, экслибрисы и суперэкслибрис на книгах из замковой библиотеки знаменитого рода. В музейной экспозиции ознакомились также с единственным в Беларуси экземпляром XVIII в. драматических произведений Уршули Радзивилл «Комедии и трагедии» с гравюрами М. Жуковского, выполненными по эскизам княгини с воспроизведением сценического пространства несвижских спектаклей и др. Сотрудники музея гостеприимно приглашают детей вместе с учителями и родителями на занятия в музее книги. Контактный телефон для записи на занятия серии «Уроки в музее»: (8 017) 293 27 82, Татьяна Андреевна Сапего, заведующая сектором научно-проектной работы.

Мероприятия, проводимые в учреждениях общего среднего образования в первую неделю нового учебного года, должны стать импульсом для всей идеологической и воспитательной работы, направленной на формирование гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности обучающихся, основанных на государственных и общечеловеческих ценностях, уважительном и бережном отношении к национальной культуре, государственной идеологии, историческим традициям белорусского народа.


 

                      КУРАТОР И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ.   

Куратор - это педагог, занимающийся организацией, координацией и проведением воспитательной работы в учебной группе.

ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРАТОРА.

  • создание психолого-педагогических условий для современного и оптимального развития задатков и способностей детей   (обстановка защищенности, эмоционального комфорта)
  • организация разнообразной творческой, личностно и общественно значимой деятельности воспитанников как источника приобретения социально приемлемого опыта жизни( знаний, умений и навыков саморазвития, самоопределения и самореализации в настоящей и будущей взрослой жизни.

Цели воспитательной работы с учащимися куратор ставит, исходя из характеристики группы, специфики внутренних межличностных отношений в ней, структуры коллектива группы и своей педагогической позиции.  

ГЛАВНЫЕ ФУНКЦИИ КУРАТОРА


 

  • коммуникативная
  • диагностирующая
  • проектирующая
  • организационно-деятельностная
  • воспитательная
  • развивающая
  • стимулирующая
  • охранно-защитная
  • оценивающая
  • корректирующая
  • методическая

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРАТОРА УЧЕБНОЙ ГРУППЫ.

1. Учебно-профессиональная деятельность

-наблюдение за успеваемостью, дисциплинированностью и   склонностями учащихся в учебном процессе с целью комплексного изучения и дальнейшего корректирования личностных особенностей ребят, повышения их мотивации к учебно-профессиональной деятельности.

-выявление при изучении личностных качеств учащихся тех, кто хочет учиться, но не может в силу слабой школьной подготовки.

Оказание помощи таким ребятам, поощрение в случае наличия успехов, инициирование учебно-профессиональной помощи среди учащихся в группе.

-организация специальных занятий по обучению рациональным приемам учебного труда, умению пользоваться различными источниками литературы, умело ее перерабатывать и приобщать к общей системе знаний, полученных в процессе обучения и жизнедеятельности

-осуществление строгого контроля за посещаемостью и успеваемостью учащихся в группе. Привитие ребятам дисциплинированности, ответственности, исполнительности, осознания необходимости учиться ритмично, не откладывая «на потом» выполнение домашних заданий

- порицание недобросовестного отношения к занятиям, нарушений

дисциплины. Использование прежде всего методов индивидуального воздействия (доверительные беседы, разовые поручения, рекомендации и советы с глазу на глаз). Все отрицательные замечания должны даваться наедине. При отсутствии положительного результата использование мер коллективного воздействия с обсуждением в группе при строгом соблюдении педагогического такта.

- внесение предложений на поощрение отличников учебы, ребят, активно участвующих в общественной жизни учебного заведения, а также предложений о мерах взыскания к нарушителям дисциплины.


 

-содействие формированию уважительного отношения учащихся к преподавателю, коммуникативной культуры своим примером межличностных отношений в кругу преподавателей и мастеров. Неизменно корректные отзывы о преподавательском составе. Участие в разрешении конфликтных ситуаций между учащимися и преподавателями.

2. ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

-создание  благоприятного нравственно-психологического микроклимата в группе как важного фактора для формирования  всесторонне развитой личности. Создание актива учебной группы.

-развитие интереса учащегося к самому себе, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон, желания самосовершенствоваться. Введение в практику работы с группой часов саморазвития, направленных на самопознание и самопроектирование учащихся.

-подготовка, проведение  и анализ  воспитательных мероприятий в группе с привлечением органов ученического самоуправления. При этом целесообразно опираться в своей работе на учащихся, которые пользуются уважением.

-использование в своей работе эстетического воздействия оформления аудитории, зала, музыкального сопровождения при проведении мероприятий.

- содействие преемственности обучения и воспитания. Пролонгирование воспитательного воздействия учебно-профессиональных дисциплин и проводимых мероприятий посредством использования получаемых знаний в реальных жизненных ситуациях.

-анализ и разрешение возникающих конфликтных ситуаций, позитивных и негативных проявлений. Обсуждение с учащимися событий окружающей жизни, телепередач, художественных фильмов.

- расширение кругозора, познавательных и профессиональных интересов учащихся посредством выездных мероприятий (посещение выставок, музеев, кинотеатров, спектаклей, организация туристических походов, поездок в различные города и страны)

- всестороннее развитие  учащихся, пробуждение и поощрение их интереса к различным сферам жизнедеятельности человека. Содействие саморазвитию учащихся на факультативах, в кружках, клубах, секциях по интересам.


 

Создание им условий для проявления своих умений, способностей, талантов при подготовке и проведении воспитательных  мероприятий группы и учебного заведения.

-формирование представлений о жилищно-бытовых условиях учащихся. Посещение проживающих в общежитиях и на частных квартирах.

-взаимодействие с родителями, вовлечение их в участие в воспитательной работе группы.

3. МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  • создание технологии взаимодействия с учащимися по выполнению намеченных задач с обязательным учетом диагностической основы планирования воспитывающей деятельности, индивидуально-личностных особенностей учащихся
  • разработка сценариев воспитательных мероприятий по развитию ценностных ориентаций, мотивации, жизненных установок учащихся.
  • адаптация к поставленным задачам, уровню воспитанности и информированности в группе методов и форм воспитательной работы других кураторов с целью их дальнейшего использования в своей воспитательной работе.
  • внесение на рассмотрение педсовета, предметных комиссий, учебной части, воспитательного отдела и администрации учебного заведения предложений     по совершенствованию учебно-воспитательного процесса. Участие на всех уровнях в обсуждении вопросов и принятии решений, касающихся жизни и деятельности учащихся курируемой группы.
  • повышение своего профессионального уровня посредством посещения курсов повышения квалификации. Участия в работе методических  объединений, конкурсах кураторского мастерства, обмена опытом и изучения соответствующей литературы.

              Для успешного взаимодействия с педагогами и учащимися куратор должен уметь:

1. планировать воспитательную деятельность на диагностической основе ( пользоваться психодиагностическими тестами, анкетами, опросниками и корректно применять их в воспитательной работе);

2. видеть и формулировать свои  воспитательные цели;

3. составлять план воспитательной работы в группе;

4. общаться с учащимися, поощряя их активность и ответственность, подавая собственный пример

5. организовывать групповую деятельность, взаимодействие учащихся посредством проведения разноплановых воспитательных мероприятий

6. взаимодействовать с родителями учащихся

7. анализировать собственную  деятельность и ее результаты

    При осуществлении своей деятельности куратору приходится решать следующие задачи:

1. диагностико - этические - изучение особенностей, личностных качеств, направленности, актуальных проблем учащихся.

2. социальные - включение учащегося в систему социальных отношений: взаимодействие с семьей и различными институтами воспитания в целях создания оптимальных условий для развития личности и ее социальной защищенности.

3. нравственные - ориентация учащегося на общечеловеческие ценности, создание ситуаций нравственного выбора, конкретизация нравственных критериев в реальных жизненных обстоятельствах.

4. индивидуально-практические - выбор эффективных педагогических средств работы с учащимися, планирование своей работы, контроль и коррекция деятельности, педагогика рефлексии.

        Многообразие форм воспитательной работы и необходимость постоянного их обновления ставят педагогов перед проблемой выбора. Формы воспитательной работы могут быть:

  • простыми ( как акт ситуативного воздействия) и сложными ( включающими воспитанников в систему разнообразных отношений)
  • кратковременными ( например, «5 минут с одним стихотворением») и длительными  ( «Неделя юного героя-антифашиста»)
  • групповыми ( от двух участников и более) , коллективными ( группа, секция, кружок), общеучилищными, межрегиональными, республиканскими, государственными
  • традиционными ( вошедшими в практику учебного заведения, апробированными, эффективными, освоенными и взятыми на вооружение многими педагогами) и творческими ( нестандартными нетрадиционными, исключающими шаблон, создаваемый педагогами и воспитанниками в совместной творческой жизнедеятельности)
  • спонтанно возникающими в ходе воспитательного процесса ( например, стихийно возникшая дискуссия по поводу затронувшего всех спорного вопроса) и специально организованными, спланированными и особым образом инструментованными педагогом и педагогическим коллективом
  • регулярными ( воспитательный час, родительское собрание, «День именинника» и т.д.) и эпизодическими ( как календарные, так и ситуативные), которые проводятся преподавателем, исходя из задач воспитания

     Правильное ведение документации в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы воспитательной работы.

КУРАТОРЫ ГРУППЫ ВЕДУТ СЛЕДУЮЩУЮ ДОКУМЕНТАЦИЮ:

  • план воспитательной работы с коллективом группы
  • журнал куратора группы
  • психолого-педагогические карты изучения личности учащихся, требующих постоянного педагогического внима-

   ния ( совместно с психологом и социальным педагогом)

    ЦИКЛОГРАММА  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРАТОРА.

   ЕЖЕДНЕВНО:

1. Организация дежурства в кабинете

2. Индивидуальная работа с учащимися, которая предполагает личностный подход к каждому воспитаннику и предусматривает:

  • изучение индивидуальных особенностей развития учащихся, их интересов и потребностей с применением современных методик;
  • проведение диагностики уровня воспитанности учащихся с целью отслеживания степени сформированности важнейших качеств личности;
  • организация ситуации успеха с целью создания позитивной « Я - концепции» учащихся;
  • проведение индивидуальных корректирующих бесед ( при необходимости)

3. Анализ работы группы за день, информирование администрации учебного заведения ( при необходимости)

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

1.Взаимодействие с активом группы

2.Подготовка и проведение плановых мероприятий в группе

3.Работа с родителями ( при необходимости)

4.Сотрудничество с преподавателями ( при необходимости)

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

1.Составление плана работы на месяц

2.Посещение занятий в своей группе

3.Взаимодействие с психологом, социальным педагогом

4.Согласование плана воспитательной работы

5.Участие в решении проблем учащихся, проживающих в общежитии

ОДИН РАЗ В СЕМЕСТР:

1.Участие в семинарах и других обучающих мероприятиях с целью повышения собственной квалификации

2.Проведение родительского собрания

ОДИН РАЗ В ГОД:

1.Проведение открытого мероприятия

2.Составление перспективного плана работы группы

3.Отчет по итогам работы за год

    Эффективность деятельности куратора зависит в первую очередь от его личностных качеств, определяющих стиль отношений с воспитанниками, систему педагогических приемов и способов его взаимодействия с учащимися, влияющих на характер общения с учащимися, от уровня его педагогической культуры.

                    КОДЕКС  КУРАТОРА.

  1. Иди к учащимся с улыбкой
  2. Сначала научи - потом требуй
  3. Будь справедливым в оценке поведения учащихся
  4. Крепко держи данное воспитанникам слово
  5. Защити учащегося от всех видов произвола
  6. Строго храни доверенные тебе тайны
  7. Будь примером во всем: в труде, одежде, поведении
  8. Никогда не требуй от учащихся того, чего не делаешь сам
  9. В любой ситуации умей поставить себя на место воспитанника
  10. Будь сдержанным и терпеливым. Никогда не опускайся до унижения и оскорбления учащихся
  11. Помни: понять воспитанника ты сможешь только тогда, когда полюбишь его
  12. Ни на минуту не переставай учиться. Будь внимательным, и ты многому научишься и у своих коллег, и у своих воспитанников
  13. Доверяй учащимся. Откажись от мелочной опеки в отношениях с ними.
  14. Никогда не жалуйся на своих воспитанников. Помни: хороший педагог бывает  недоволен только собой
  15. Будь великодушным к случайно оступившимся
  16. Не сравнивай учащихся: у одних это вызывает зависть и злобу, у других - лесть и лицемерие
  17. Если ты не прав - попроси у воспитанника прощения: это нисколько не уронит твоего авторитета
  18. Найди хорошее у самого нерадивого ученика. Постарайся возвысить его в собственных глазах, и он оправдает твои надежды
  19. Живи интересами учащихся, и ты поймешь, что радость общения с ними одна из наибольших земных радостей
  20. В учебное заведение иди как на праздник, иначе тебе нечего там делать.

                   ОБЯЗАННОСТИ КУРАТОРА

В УЧЕБНО - ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ГРУППЕ.

          Помимо выполнения работы по профессиональной и общеобразовательной подготовке учащихся куратор должен выполнять следующие обязанности:

  1. Осуществление планирования воспитательной работы в группе
  2. Организация и проведение мониторинга качества воспитания на основе критериев и показателей качества системы воспитания
  3. Изучение психолого-педагогических, социальных, личностных особенностей учащихся группы, их интересов и склонностей. Выявление учащихся, оставшихся без попечения родителей, проживающих в неполных семьях, имеющих родителей-инвалидов, детей из многодетных семей, лиц, склонных к совершению асоциальных поступков и требующих усиленного педагогического контроля
  4. Осуществление педагогического руководства органами ученического соуправления и ученическими общественными организациями. Оказание необходимой помощи им в формировании актива группы, развитии соревнования между учащимися группы, организации контроля за подведением его итогов.
  5. Организация работы по профилактике и предупреждению антиобщественных поступков со стороны учащихся, безусловного соблюдения ими правил внутреннего распорядка, культуры поведения в училище, на предприятии, в общественных местах.

    Организация работы по профилактике и предупреждению антиобщественных поступков. Организация работы взаимодействия по указанным вопросам  с правоохранительными органами, родителями учащихся, контроль за поведением и дисциплиной учащихся.

6.Организация работы с родителями учащихся по вопрсам воспитания детей, проведение родительских собраний, конференций. Систематическое информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся. Осуществление учета этой работы.

7.Осуществление систематического контроля за соблюдением санитарно-гигиенических норм и условий труда и уч.бы учащихся, организацией их питания жилищного и  медико-санитарного обслуживания. Принятие мер по устранению выявленных недостатков.

8.Организация, подготовка, проведение внеклассных познавательных, культурно-просветительных, оздоровительных и досуговых мероприятий, в соответствие с планом воспитательной работы в группе, учете этой работы.

9.Своевремнное предоставление установленной отчетной документации согласно утвержденному в училище перечня.

10.Организация работы по развитию познавательных интересов учащихся, вовлечение их в работу кружков технического и художественного творчества клубов по интересам, спортивных секций, контроль за посещением учебных и внеклассных мероприятий.

11.Участие в работе по профессиональной ориентации учащихся школ, работе приемной комиссии, комплектовании групп.

12.Участие в работе педагогического совета, методических комиссий, при необходимости, в работе других формирований и структур.


 


 


 

Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.